新课标视域下的初中英语单元整体教学

摘要：随着新课标的实施，初中英语教学也面临着新的挑战和机遇。在新课标视域下，初中英语单元整体教学成为了一种重要的教学方式。本文将探讨初中英语单元整体教学的定义、实施方法。

关键词：新课标；初中英语；单元整体教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

新课标的实施给初中英语教学带来了新的要求。为了更好地适应新课标的要求，初中英语教学需要采用更加科学有效的教学方式。单元整体教学作为一种重要的教学方式，在新课标视域下得到了广泛的应用。本文将对初中英语单元整体教学进行探讨，以期为初中英语教学提供参考。

一、初中英语单元整体教学的定义

初中英语单元整体教学的定义是指教师将一个单元的教学内容整合起来，通过设计和组织相关的教学活动，使学生在学习过程中能够形成对知识的整体认知和理解。这种教学方式强调学生在学习过程中能够综合运用所学的知识和技能，培养学生的综合素养和能力。相较于传统的教学方式，初中英语单元整体教学更注重学生的主动参与和探究，使学生能够在整体的学习环境中进行知识的整合和应用。通过这种教学方式，学生能够更好地理解和掌握学习内容，提高学习效果。

二、基于核心素养的单元整体教学策略

（一）采用问题教学法开展教学活动

在初中英语单元整体教学中，可以采用问题教学法开展教学活动。问题教学法是一种以问题为导向的教学方式，通过提出问题激发学生的思考和探究，引导学生主动参与学习。采用问题教学法可以帮助学生主动发现和解决问题，培养学生的探究精神和创新思维能力。在单元整体教学中，教师可以在教学设计中设置一系列与单元主题相关的问题，引导学生思考和探索。例如，在学习一个关于旅行的单元时，教师可以提出以下问题：1）你最想去哪个国家旅行？为什么？2）你认为旅行对人的成长有什么帮助？3）你在旅行中遇到过什么困难？如何解决的？通过问题教学法，学生可以在思考和讨论中了解和掌握与单元主题相关的知识和技能，同时培养了解决问题的能力。此外，问题教学法还可以激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习动力和自主学习能力。

（二）整合多种教学法开展教学活动

在初中英语单元整体教学中，整合多种教学法可以有效地激发学生的学习兴趣和提高学习效果。合作学习法是指学生通过小组合作的方式进行学习和任务完成。在单元整体教学中，可以设计一些合作学习的活动，如小组讨论、角色扮演、合作项目等。合作学习可以促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时也能够提高学生对知识的理解和应用能力。游戏化教学法是将游戏元素引入到教学中，通过游戏的方式激发学生的兴趣和积极性。在单元整体教学中，可以设计一些英语游戏，如单词拼图、角色扮演游戏、语言对对碰等，以增加学生的参与度和学习效果。情景教学法是通过创造真实情境来进行教学，使学生在真实的情境中运用所学的知识和技能。在单元整体教学中，可以设计一些情景教学的活动，如模拟对话、实地考察、短剧表演等，以提高学生的语言运用能力和交际能力。任务型教学法是以任务为导向进行教学，通过解决实际问题来促进学生的学习。在单元整体教学中，可以设计一些任务型的学习任务，如做调查报告、写旅行日记、制作海报等，以培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

（三）进行单元教学内容的划分和整合

在初中英语单元整体教学中，进行单元教学内容的划分和整合是确保学习目标的实现和教学效果的关键。根据教材的内容和学科要求，可以将一个单元的教学内容划分为几个主题或子主题。每个主题或子主题可以对应一个教学活动或教学任务。每个主题可以对应一个教学活动，如阅读和讨论关于不同旅行目的地的文章、设计旅行计划等。在单元教学中，可以通过整合不同的教学内容和学习资源，提供一个更为综合和完整的学习体验。例如，在学习关于旅行的单元时，可以整合听力、口语、阅读和写作等不同技能的训练。通过整合不同的教学内容，学生可以在多个方面进行学习和练习，提高综合运用能力。还可以整合不同学科的知识，将英语与其他学科进行联系，提高学生的跨学科学习能力。例如，在学习关于环境保护的单元时，可以整合地理、科学等学科的内容，让学生了解环境问题的全球性和科学原理。

（四）突出单元设计板块功能性

在初中英语单元整体教学中，突出单元设计板块的功能性是确保学习目标的实现和教学效果的关键。词汇是语言学习的基础，通过设计功能性的词汇板块，可以帮助学生扩展词汇量，提高词汇的运用能力。在词汇板块中，可以设计词汇的分类、搭配、用法等练习，让学生通过实际运用来巩固和记忆词汇。语法是语言学习的重要组成部分，通过设计功能性的语法板块，可以帮助学生理解和掌握语法规则，并能够在实际语境中正确运用。在语法板块中，可以设计语法规则的讲解和练习，同时结合实际语境，让学生进行语法运用的活动和任务。

结束语

初中英语单元整体教学在新课标视域下具有重要的教学意义。它能够更好地适应新课标的要求，提高学生的学习效果，培养学生的综合运用能力，激发学生的学习兴趣。因此，在初中英语教学中应大力推广和应用初中英语单元整体教学。

参考文献

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