在幼儿园教学中如何加强对幼儿语言能力的培养

摘要：培养幼儿良好的语言能力，保证幼儿拥有满足基本生活和学习发展的语言综合素质的教育过程是漫长的，也是连续性、系统性的。通过对幼儿进行观察可以发现，一般具备较强语言表达能力的幼儿，其性格是比较活泼开朗且自信的，同时思维也会比较敏捷，能使用正确的语言表达出自身的想法和观点。

关键词：幼儿园，语言能力，培养提升

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

一、巧用绘本故事，强化幼儿口语讲述能力

绘本以“图画书”的形式呈现，其以图文结合的形式共同叙述故事，能够在激发幼儿阅读兴趣的同时，为他们的语言表达提供素材，通过丰富感官需求达成提升语言学习效果的目标。巧用绘本故事中色彩丰富的画面和曲折趣味的情节，可以吸引幼儿在阅读中产生语言表达的积极性，进而达到培养幼儿口语讲述能力的目的。

如：在《大卫，不可以》绘本中，教师需要让幼儿先阅读绘本，观察画面内容并提出问题，让幼儿讲述大卫在做什么、这样做可不可以、会发生哪些危险等。如此既培养了幼儿的观察能力与信息提取能力，又能够在交流互动中强化其口语讲述能力。

二、角色扮演游戏，在游戏中推进语言发展

角色扮演是培养幼儿语言表达能力的一种有效方法。教师要结合幼儿的语言表达兴趣点开展多样化的语言实践活动，以他们感兴趣的话题作为导入并提供良好的心理环境支持，从而使整个语言教学过程都彰显着幼儿的主观行为动机。根据幼儿的兴趣特点和认知水平，角色扮演游戏是一种推进幼儿语言能力发展的有效策略，在游戏中创设虚拟情境，促进幼儿在互动交流中实现语言表达能力的提升。

例如：在医院情境中，幼儿需要扮演医生、护士和病人，幼儿可以扮演医生询问患者的症状并给予建议，或者扮演患者向医生描述不适并寻求帮助。根据教师的指导完成挂号、询问病情、拿药等一系列对话练习。这种语言实践活动可以帮助幼儿积累全新的语言经验，为提升人际交往能力奠定基础。

总之，在幼儿园语言教学中，通过创设真实的语言环境、角色扮演的情境以及加强家園共育等措施，可以有效地促进幼儿的语言能力发展。幼儿时期是幼儿语言发展的关键阶段，对于其同时在各个方面的学习和成长都有着不可或缺的作用。因此，在学前教育阶段，也将对幼儿语言表达能力的培养，作为了最主要的一项教学内容。

参考文献

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