浅谈小学美术中绘画技能与想象力的训练

摘要：随着教育改革的不断深入，素质教育已被全面贯彻在教育体系当中。小学阶段作为学生的基础教育阶段，任课教师应注重学生灵活好动、思维发散、注意力不集中等特点，创新教学路径和方式，开展针对性实践教学。在小学美术教学过程中，美术教师在对学生各项基本技能培养的同时，需要提升小学生的艺术涵养。美术教师应围绕小学生的绘画技能，开展多元化、趣味化、创意化的绘画实践，注重学生思维想象力的培养，针对学生的兴趣爱好展开想象创作训练。在学生自主绘画实践中，激发学生的绘画创作欲望，从而使学生积极自主地进行创作表达，进而提升小学生的绘画技能和审美能力。

关键词：小学美术；绘画技能；想象力训练；美术教学；策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

小学生正处于思维成长的黄金时期，其具有思维发散、好奇心重、灵活好动、充满幻想等特点，对新鲜事物有着极大的学习欲望和学习兴趣。随着教育改革的不断深入，传统“一言堂”“灌输式”教学模式已不适用于当今小学学生的成长学习规律，学生在对枯燥乏味的知识吸收时，常常因为缺乏兴趣，导致出现“不动脑”“不愿听”注意力不集中等现象。小学美术作为一门应用技能学科，在教学过程中，美术教师应对学生的学习情况、绘画水平、日常生活、兴趣爱好等充分了解，熟悉每个学生的基础层次，进而展开合理有效的教学。因此，美术教师在日常美术绘画技能培训中，应注重学生想象力的表达，及思维兴趣的描绘，使学生自主、自由地绘画，开展趣味性、开放性、多样性的美术教学活动，促使学生在课堂实践中，通过自身思维的想象力，加深对美好事物的感知和理解，从而扩展学生的思维空间，提高小学生的美术绘画技能，进而对学生学习兴趣及学习习惯等全方面的培养和促进。

一、引进开放式教学模式，提升学生绘画思维想象能力

以往小学教学中，任课教师依托于教材展开教学，过于重视学生动手能力的培养和知识的记忆，使小学生对美术等艺术类学科，缺乏感悟和理解，造成学生对单一、枯燥的美术知识缺乏耐心和兴趣，从而降低小学美术课堂教学效率。小学阶段的美术教学，其初衷是为了使学生能感悟生活、发现生活中美好的事物和表达情感，从而提升自身的绘画技能和表达能力。因此，小学美术教师应优化美苏课程的教学模式，开展更具生动化、趣味化、创意化的教学方式，针对小学生好奇心和喜好探索交流的天性，丰富课堂教学内容，给予学生以绘画展览等形式对自己的作品进行展示，采取更开放式的教学模式，给予学生更多层次和元素的特色教学课程。例如：在小学美术教学课堂当中，采取互动创新式教学模式，给学生展示一段文字或是图片视频等感官刺激，组织学生在课堂上展开互动和表达自己的想法和看法，从而引导学生用美术绘画的方式抒发自己的情感，表达自己的观点。学生可在绘画作品中对课堂内容做出反馈，更利于美术教师了解学生的思维习惯和兴趣，从而更便于展开小学美术绘画技能的训练。

二、利用多媒体辅助教学，优化小学美术教学设计

如今，随着信息化时代的高速发展，多媒体技术已深入小学教育领域。小学美术教师，通过采取多媒体课件的方式，可为小学美术课堂，带来更多的活力和趣味，利用生动活泼、更具有趣味性、灵活性的教学课件展示，可引导学生参与和学习美术过程中，拥有丰富的感触体验。在素质教育背景下，小学美术教师应采取“因性施教”的教学理念，重视小学学生探究能力的培养，使学生在美术课堂教学中，拥有充足的时间和空间进行绘画发挥和表达。美术教师可利用计算机课，组织学生积极主动的观察绘画过程，寻找绘画技巧的差异性，进行模仿和学习，使学生更加直观生动的了解绘画技能。例如在：小学二年级美术上册教材中《电脑美术——复制粘贴真神奇》课程中，美术教师可通过播放动画，对同一图片的复制、选取、粘贴等操作进行展示，使学生在观看的过程中，体会美术的多元化，及绘画工具、电脑操作功能的绘画技能。使学生对美术的另一形式体现，有着较为深刻的印象，进而加强小学学生的美术绘画技能。美术教师也可通过多媒体绘画的便捷性，帮助学生自主完成思维想象的创作，激发学生多样化的美术创作激情，提高学生对小学美术的学习兴趣，培养学生发散思维的想象能力，从而促进学生对美术绘画技能的提升。

三、总结

综上所述，为了进一步增强小学生的动手能力，美术教师应采取更为开放创新的教学模式，在教学过程中，教师不单单着重训练学生的美术绘画技能，也注重学生在美术绘画时的创作想法和乐趣，使学生的思想性和创意性得到发挥，给予学生情感和兴趣得到抒发。总而言之，对于小学生来说，美术绘画能力及想象力的训练，要尊重小学生学习的差异性，注重学生个性爱好的兴趣，给予学生自主训练及自主尝试的机会和空间，引导学生在小学美术课堂中，展示深化自身的感触和体悟。让学生在提高美术技能技巧的同时，培养学生的学习兴趣，激发绘画创作欲望，提高审美的文化品位，从而展现出自身独特的情感表现及绘画天分，促进小学美术课堂的教学效率。

参考文献

[1]吴洁. 提升小学生美术绘画技能的几点尝试[J]. 才智，2020，（17）：86.