高中政治教学融合社会主义核心价值观探议

摘要：本文探讨了将社会主义核心价值观融入高中政治教学的方法和策略，分析了其重要性和必要性。通过深入阐述社会主义核心价值观的含义和意义，本文旨在提供一种创新性的教学路径，以推动高中政治教学的进步与提升。

关键词：高中政治；社会主义核心价值观；教学方法；

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

一、引言

社会主义核心价值观是中国社会的主导价值观，是构建和谐社会、实现民族复兴的重要精神支柱。在高中政治教学中融入社会主义核心价值观，对于塑造学生良好的价值观、人生观和世界观具有重要意义。因此，我们需要积极探索将社会主义核心价值观融入高中政治教学的有效途径，以提高教学质量，引导学生全面发展。

二、社会主义核心价值观的含义和意义

社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐等核心价值，体现了中国特色社会主义的基本属性和发展方向。它是中华民族优秀传统文化与现代文明成果的有机结合，是中国共产党领导全国人民建设社会主义现代化强国的重要精神支撑。

在高中政治教学中，社会主义核心价值观的融入有助于学生深入理解国家的发展理念、政策导向和社会进步的内在逻辑。同时，它也能引导学生树立正确的价值取向，提升自身的道德素养和综合素质，为未来的社会发展做出积极贡献。

三、将社会主义核心价值观融入高中政治教学的策略与方法

（一）深入挖掘教材内容，加强与社会主义核心价值观的联系

在高中政治教学中，人教版政治课本是学生学习社会主义核心价值观的主要途径。为了将社会主义核心价值观更好地融入课堂教学，教师应深入挖掘教材内容，找到与核心价值观相契合的部分，并通过案例分析、理论解读等方式进行讲解。

例如，在讲解人教版高中政治“政治生活”中“我国公民的政治参与”这一章节时，教师可以结合社会主义核心价值观中的“民主”观念进行讲解。首先，教师可以引导学生了解民主的定义、意义和实践方式，让学生了解民主是社会主义核心价值观的重要组成部分。接着，教师可以通过案例分析的方式，让学生了解现实生活中公民参与政治、行使民主权利的实例，如社区选举、公共事务的讨论与决策等。这样，学生可以更直观地理解民主的意义和实践方式。

另外，在讲解人教版高中政治“经济生活”一册中的“社会主义市场经济”这一章节时，教师可以融入社会主义核心价值观中的“富强”观念。教师可以让学生了解到富强不仅仅是经济繁荣的象征，更包含着人民生活水平提高、社会福利保障完善等多方面的内容。教师还可以引入我国改革开放以来的经济发展数据和实例，让学生感受到富强观念在现实中的具体体现。

这样的教学方法不仅使学生更好地理解社会主义核心价值观的内涵和意义，还能将抽象的理论知识与现实生活紧密结合，提高学生的学习兴趣和参与度。通过深入挖掘教材内容，并结合具体实例进行讲解，教师可以更有效地将社会主义核心价值观融入高中政治教学中，为学生的全面发展奠定坚实基础。

（三）丰富课堂教学方法，提升对社会主义核心价值观的兴趣

为了使学生能够更加深入地理解和接受社会主义核心价值观，教师可以结合高中人教版政治课本，采用多种不同的教学方法，帮助学生更好地理解社会主义核心价值观的内涵和意义，同时提高他们的学习兴趣和参与度。

例如，当讲解人教版高中政治“文化生活”一册中“文化传承与创新”这一章节时，教师可以结合社会主义核心价值观中的“文明”进行解读。首先，采用多媒体教学，展示一些有关中华优秀传统文化的图片和视频，让学生直观感受文明的魅力。接着，通过小组讨论的形式，让学生们讨论如何在现代社会中传承和创新这些文化，使其与社会主义核心价值观相结合。

再如，讲解“生态文明建设”时，教师可以融入社会主义核心价值观中的“和谐”观念。利用情境模拟法，让学生扮演不同的角色，在模拟的生态环境中进行决策，使其亲身体验到人与自然和谐相处的重要性。同时，结合现实中的环保案例，如“三北防护林”等，让学生明白和谐不仅仅是人与人之间的，更是人与自然之间的。

这些多样化的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们在实践中深入理解和接受社会主义核心价值观，使其真正内化于心、外化于行。

（三） 组织参与实践活动，深化对社会主义核心价值观的理解

结合高中人教版政治课本，为了让学生在实践中践行社会主义核心价值观并深化理解，强化实践教学环节显得尤为重要。实践教学环节可以让学生通过亲身体验，更加深入地理解社会主义核心价值观的内涵和意义，从而更好地将其融入到日常生活中。因此，教师要结合教学内容组织学生进行实践活动，让学生在亲身经历中感受社会主义核心价值观。例如，在教学“建设和谐社会”相关内容时，教师可以组织学生参与社区服务活动。学生可以到附近的社区中心、老人院或福利机构提供帮助，为社区居民送去温暖和关爱。通过亲身参与社区服务，学生可以深刻体验到和谐社会的具体实践，了解到每个人都可以为建设和谐社会贡献自己的力量，从而深化对“和谐”这一社会主义核心价值观的理解。

再如，讲解人教版政治文化生活中“爱国主义与民族精神”时，教师可以组织学生参加志愿者活动，如参观革命历史纪念地、参与烈士陵园的维护等。通过这些实践活动，学生能够更直观地感受到爱国主义情感的深沉和民族精神的坚韧，进而在日常生活中积极践行爱国主义，弘扬民族精神。

这些实践活动不仅有助于学生深入理解和践行社会主义核心价值观，还能培养他们的社会责任感和奉献精神，真正实现知行合一。通过与高中人教版政治课本的结合，学生可以在实践教学中感受到社会主义核心价值观的实际意义，使其成为他们行动的指南和精神的支柱。

四、结论

将社会主义核心价值观融入高中政治教学是一项长期且艰巨的任务，需要教师们不断提高自身的理论素养和教学能力，创新教学方式方法，深入挖掘教材内容，同时也需要学生积极参与到学习过程中，发挥自己的主体作用，不断提高自身的思想道德素质和综合素养。只有这样，才能真正实现高中政治教学与社会主义核心价值观的有机融合，为我国培养出一批具有高尚道德情操和坚定理想信念的优秀人才。

参考文献

[1]马文喜.社会主义核心价值观在高中政治教学中的融入[J].甘肃教育，2022（18）：19-22.