课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略分析

摘要：随着全球化的不断发展，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。初中英语教育作为英语学习的基础阶段，对于培养学生的英语能力至关重要。课堂提问是英语教学的重要环节，有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，提高其语言理解和表达能力，进一步增强英语教学的效果。本文将探讨课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略。

关键词：课堂提问技巧；初中英语教学；作用；策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

课堂提问是促进初中英语教学的重要工具之一。合理运用提问技巧能够激发学生的兴趣和参与度，推动学生的思维和语言发展。教师应根据学生的学习特点和教学目标，灵活运用提问策略，为学生创造积极、有趣且富有挑战性的学习环境。

一、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用

1.激发学习兴趣

通过精心设计的提问，可以引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，从而提升他们的学习动力。提出令学生感兴趣的问题，引发他们的好奇心。提问与学生情感相关的问题，引发学生的情感共鸣。这样能够使学生更加主动地参与课堂活动，提高学习效果。

2.促进思维发展

有技巧的课堂提问能激发学生的思维，引导他们积极思考和探索。通过提问，教师可以引导学生深入思考课文中的主题、细节和作者的意图，从而培养他们的批判性思维和独立解决问题的能力。

3.反馈教学信息

通过课堂提问，教师可以了解学生对教学内容的掌握情况，从而及时调整教学策略，确保教学目标的有效实现。如果教师发现大部分学生都没有理解某个知识点，他可以重新讲解，或者提供更多的例子来帮助学生理解。

4.培养口语能力

在初中英语教学中，课堂提问技巧对于培养学生的口语能力起着重要的作用。通过提问，教师可以给学生提供表达的机会，让他们在口头回答问题时使用英语进行思考和表达，这种实践能够帮助学生提高口语表达的流利程度、准确性和自信心，培养他们用英语进行正常对话和交流的能力。

二、课堂提问技巧在初中英语教学的策略

1.提问要有针对性

在初中英语教学中，教师应注意确保课堂提问的针对性。在每节课之前，教师应明确教学目标，确保问题的设置与目标一致，针对不同的知识点、语法规则或技能，提出具体与之相关的问题，这样可以确保问题的针对性，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

例如：在进行《Travelling》教学时，教师就可以针对词汇理解目标，提出这样的问题：”Can you find words or phrases in the text that describe different modes of transportation？”（你能在文中找到描述不同交通方式的词汇或短语吗？）这样通过提升问题的针对性，可以有效提升教学效果。

2.提问要有启发性

在初中英语教学中，提问应具有启发性，激发学生的思考和学习兴趣。教师可以提出开放性的问题，让学生从不同的角度思考和回答，这样的问题可以激发学生的创造性思维和探索欲望。如，可以问学生一个关于主题的观点或一个与课文相关的现实生活问题，鼓励他们自由发挥和分享自己的见解。通过使用情境或图像，教师可以创造具有启发性的提问环境。

例如：在进行《Detective stories》教学时，教师就可以提出这样的启发性问题：”What are the typical elements of a detective story？”（侦探故事的典型元素有哪些？）这样的启发性提问可以激发学生的好奇心和思考能力，帮助他们更深入地理解侦探故事的主题和相关内容。

3.提问要有适度性

在初中英语教学中，提问要有适度性是一个重要的策略在提问时，教师需要考虑学生的学习水平和语言能力，确保问题不过于难或过于简单。适度的问题应能激发学生思考，但又不会让他们感到过于困惑或挫败。教师应了解学生的知识储备和技能水平，根据个体差异调整问题的难度和复杂度，以提供适当的学习挑战。

例如：在进行《Food and lifestyle》教学时，教师就可以为学生提出这样的问题：”How can you make healthier food choices in your daily life？”（在日常生活中，你如何做出更健康的食物选择？）这样难度适度的问题能够促进学生的自我思考和参与课堂讨论，增强他们的学习兴趣。

4.提问要有层次性

当教师运用提问技巧进行初中英语教学时，确保问题具有层次性是非常重要的。教师可以设计渐进式的问题，从简单到复杂逐步引导学生的思考。开始以一些基础性的问题开始，确保学生理解基本概念和知识，然后逐渐提高问题的难度，引导学生在更高层次的思维活动中进行推理、分析和综合。

例如：在进行《Shopping》教学时，教师就可以由易到难地为学生提出问题，如：What do you want to buy？How many do you want？Can i buy it by credit card？并让学生进行对话模拟。这样的层次性提问可以促使学生从简单的事实和概念开始，逐步深入思考购物的多个层面，包括文化、可持续性以及对个人和社会的影响。这有助于培养学生批判性思维和综合性分析问题的能力。

结语

综上所述，课堂提问技巧在初中英语教学中起着重要的作用。有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，还能促进他们的思维发展和口语能力的提升。因此，教师应精心设计课堂提问，使提问具有针对性、启发性、适度性、层次性和多样性。通过不断优化课堂提问策略，教师可以更好地引导学生积极参与课堂活动，形成良好的英语学习氛围，从而提升初中英语教学的质量。

参考文献

[1]赵世明.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].学周刊，2023，（01）：106-108.

[2]胡春娥.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].新课程，2022，（41）：208-210.