核心素养下小学语文起步作文教学探究

摘要：大部分学生在写作学习的起步阶段，常常由于缺乏丰富的积累或者不知道如何正确表达自己的想法，存在许多的书写误点。小学语文教师为确保在核心素养背景下优化的小学语文起步作文教学具有一定的实施性，帮助学生在重要的学习时期，逐步提高语言表达能力和审美鉴赏能力，以及相应的文学素养和综合能力，要依据核心素养是学生终身发展的关键品格，是学生适应社会需求的关键能力，让其贯穿学生的学习全过程。既可以保障教学效果，还可以让小学语文教学获得良好的创新改革。本篇文章主要对核心素养下小学语文起步作文教学方法进行探究。

关键词：核心素养；小学语文；起步作文；教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

小学语文教师在核心素养背景下优化语文起步作文教学方法时，可以通过帮助学生积累素材，培养学生的阅读兴趣，或者引领学生学会表达，发现生活中的素材，通过逐步改进教学策略，针对学生在写作中存在的思路模糊和表达混乱等问题开展针对性的教学。这样既可以帮助学生顺利开展作文起步阶段的学习，还可以最终达成强化学生学科素养的教学目的。

1.引领学生积累阅读素材

在学生作文学习的起步阶段，语文教师要注重丰富学生的阅读积累，这样才能使学生在后续实践写作的过程中，利用掌握的多样词汇和丰富的句型为写出的作文锦上添花，并且确保学生可以在写作的过程中，正确表达自己的想法，体现引领学生积累阅读素材，可以促使学生拓宽视野和锻炼思维的有效性。所以，小学语文教师可以将阅读作为训练学生写作能力的根本途径，帮助学生在长期坚持中，获得成功。例如，由于小学时期的学生大部分对图文内容比较感兴趣，教师便可以在优化阅读教学的过程中，选择一些有注音的故事书或者绘本，利用其中的生动图画或者丰富的故事情节，吸引学生注意力，激发学生阅读的兴趣，确保学生可以在参与多样的阅读实践活动的过程中，积累阅读素材，做好写作学习铺垫。另外，教师也可以引导学生在日常生活中，将自己接触到或者感兴趣的阅读绘本在阅读课堂上与其他学生进行共享，并深入交流和评价所阅读内容体现的内涵。该活动可以让学生在良好的阅读学习气氛中提高阅读能力，积累写作素材，丰富课外生活，在整体上强化学生的语言表达能力。

2.引领学生挖掘生活中的写作素材

学生日常生活中接触到的丰富内容，也可以成为学生参与写作活动的素材。小学语文教师为确保学生在写作学习的初步阶段，懂得以真实的生活感触为基础，写出优质的文章，可以引领学生寻找生活与写作的联系，让学生在日常生活中挖掘写作素材，帮助学生提高写作能力。例如，以《富饶的西沙群岛》为例，小学语文教师便可以从语文阅读素材角度出发，引领课堂上一些去过西沙群岛的学生将自己的见闻书写成一篇导游词，让学生以扮演小导游向学生分享的方式，利用生活素材，弥补作文空缺。另外，教师也可以引领学生将日常游玩中遇到的景色或者事件，以扮演小导游的形式向学生进行分享，描绘景点风光，开展从不同角度和不同方位总结的导游解说。该有效的方法，既可以帮助学生从身边中找素材和积累素材，还可以锻炼学生正确表达的能力。当然，教师也可以在课堂上充分利用多媒体设备，搜集作文题目相关的图片或者视频资料，引领学生在该过程中以基础进行简短的作文，并让学生结合自己的见闻描述自己的感受。通过巧妙的将学生和生活经历与作文紧密的联系起来，让学生有意识的在日常生活中收集素材，确保学生在作文学习的起步阶段完成主要学习目标。

3.引领学生科学练习写作

在学生作文学习的起步阶段，小学语文教师为确保教学成效，也要引领学生科学练习写作，这样才能通过帮助学生循序渐进的提升，逐渐增强学生全面发展的能力。对此，小学语文教师可以通过不断优化教学环节和完善教学模式，让作文教学课堂更为高效。例如，教师首先可以基于学生的写作能力做好教学方案的优化设计，让学生从基础造句出发，学习连句成段，学习连段成篇。在尊重学生学习规律的基础上，帮助学生学会独立完成作文。其次，教师可以通过细致向学生讲解作文写作中可应用的技巧，如比喻、拟人、排比等相应的修辞手法由引领学生仿写到引领学生自主创作。让学生在练习中深化对知识的理解，逐渐增强协作能力。最后，小学语文教师要注重培养学生良好的写日记的习惯，即引领小学生平时在阅读和课堂学习中，将自己所积累的写作素材以及写作技巧，运用到平时的日记写作中，让学生在长期日记写作中，提高表达能力和逻辑思维能力。借助科学作文练习教学方法，提高学生的语文学习素养。

结语

小学语文教师在优化小学语文起步作文教学方法的过程中，要根据学生的核心素养培养在现阶段教学环境下越发重要，将核心素养培养理念贯彻学生学习的全过程，不断优化教学形式和调整教学内容，这样才能使语文课堂教学越发重视培养学生的个人思想意识和未来发展的能力，帮助学生在核心素养的基础上提升写作水平，帮助学生获得全面发展。

参考文献

[1]郭晓红.关于小学语文作文起步教学的研究[J].天天爱科学（教学研究），2020（09）：171.

[2]田野.探究小学语文作文起步教学的指导方法[J].天天爱科学（教育前沿），2020（08）：26.