合理运用信息技术,助推幼儿教育新提升

摘要：随着时代的高速发展，信息化教学已经成为当前教育发展的主流趋势。信息技术与幼儿教学的整合，利用多媒体技术巧设导入情境、学习情境等方式，激发幼儿自主学习兴趣的同时，培养其对信息时代的认知和适应时代的进步发展，从而全面实现幼儿教育的有效性，推动教育发展。本文通过幼儿教学角度，浅谈合理应用信息技术开展幼儿教育的策略，发挥其推动教学的作用。

关键词：幼儿；信息技术；多媒体教学；合理运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

当今世界已进入信息化时代，信息技术的快速发展带动了社会各个领域的全新转变，其具有丰富性、广泛性、实用性等特点，在教学领域中，能有效帮助教师展开教学。幼儿阶段教育正处于幼儿学习的启蒙阶段，直接关系到幼儿的终身发展和思维成长。因此，幼儿园和幼儿教师，应跟随时代步伐，探索和应用信息技术展开教学，帮助教师建立幼儿对事物的认知和理解，通过多媒体设备将互联网丰富的教学资源，生动形象且直观地呈现给幼儿，使其在趣味中、创意中、自主中得到学习和发展，从而培养幼儿创造性思维和发散思维能力的提升，打破传统幼儿教学枯燥乏味性的局限性，优化单一的教学模式，进而推动幼儿基础教育的发展和进步，实现教育改革下幼儿园教育的新里程。

一、巧设情境，在情感互动中培养幼儿兴趣

幼儿正处于身心发展的启蒙时期，其感性、具象思维能力较强，但抽象思维不足，在课堂学习中如若单一的用口述的方式进行教学，很难保持幼儿持久的注意力。如若幼儿园在主题教学中，通过信息技术的支撑，创设多样化的学习情境，以视频、动画、音频等动态的方式呈现知识，通过对幼儿视觉、听觉等感官的刺激，吸引其课堂注意力，从而保持幼儿对课堂学习的积极性，激发学习兴趣。为此，幼儿教师应拓展教学路径，精心设计教学内容和课堂导入，可运用信息技术创设更具探索性的教学情境，配合幼儿教师的问题导入，调动起幼儿学习兴趣。在幼儿教学中，教师也要切实关注幼儿的心理状态和情感建设，设计更贴合幼儿兴趣爱好的知识和环境，使其自主、积极的投入到课堂学习当中，提高教学效率。幼儿教师也要注意情境环境的激励，推动幼儿对知识的学习和探索，在生动有趣的学习氛围中，保持对知识学习的兴趣，从而充分发挥主观能动性，对幼儿的综合素质和行为规范都有着促进作用。例如：在幼儿教育，对其基础的行为教育中，幼儿教师可在饭前利用多媒体播放视频动画，搜寻网上如《贝乐虎》《宝宝巴士》等幼儿教育动画，在幼儿观看视频时，提出问题“为什么要在饭前需要洗手呢？”引导幼儿回想饭前双手都触碰过什么东西，可能并没有看到的那么干净，从而引发幼儿思考，激发幼儿对健康行为的好奇心，从而自觉模仿开始吸收，达到对幼儿行为的教育目的，使幼儿在轻松欢快的教学情境中，得到综合素质的培养，进而推动幼儿教育的实行。

二、教法优化，促进幼儿个性发展

随着教育改革的深入，幼儿基础教育中，更加注重幼儿个性化的发展，提倡“素质教育”的教学宗旨。这就需要幼儿园教师，抓住幼儿认知特点，发挥其模仿能力和思维兴趣，发挥多媒体演示的优势，对幼儿教学的难点重点进行归纳演示，也可以通过微课等形式拓展幼儿学习渠道，加强幼儿基础教育。为此，幼儿教师可通过信息技术直观形象的优势，对教学内容展开延伸和突破。例如在对其进行数学的认知学习中，幼儿教师除了通过口述、书写等方式，还可以运用信息技术对实际生活活动中的数量、数字进行呈现，进而使幼儿对数字的概念拥有一定认知，发挥其感官教学的优势，打破讲授方式的局限性。与此同时，幼儿园教学中，大多教学课程都是以幼儿的模仿性展开学习，其对幼儿教师的专业程度和所涉及到的知识领域相对较广，往往这并不利于幼儿很好的理解和学习各项技能。而通过运用信息技术进行直观演示，幼儿教师从教学课程中解放出来，可开展对幼儿有效的指导，在模仿和督促中，根据自身观察和指导，展开针对性教学。与此同时，信息技术的应用，可有效对教学活动过程进行有效把控，通过微课等信息化教学资源的支持，幼儿教师可将幼儿参与活动的情况，通过视频的方式反馈给幼儿家长，使幼儿家长进一步关注幼儿动态，对其展示和评价教学成果，发现幼儿孩童的自身问题及时做出培养，促进每一名幼儿健康茁壮的成长。例如在：实践活动中，幼儿教师可组织幼儿进行表演活动，安排每一名幼儿担任各项职责和动作，使幼儿得到学习成果的展现，丰富其学习体验和展示空间，并将表演活动通过视频的方式记录，让幼儿的家长对幼儿的学习生活状态做出评价，保证幼儿成长的良好性和乐趣性，从而提高幼儿园教学质量。

三、总结

综上所述，幼儿园在信息技术的支撑下，通过多媒体应用的合理性，创设更具特色、丰富且具有趣味性的活动情境，使其在感情互动中，对幼儿的各项发展达到促进和培养，进而推动幼儿教育的成长和提升。与此同时，信息技术也拉近教师与幼儿家长的距离，丰富教学渠道和联络方式，从而发挥家校共育的教学模式，进而实现幼儿教育的提升。

参考文献

[1]张春菊. 谈信息技术在幼儿教育中的有效运用策略[J]. 中国新通信，2021，23（24）：220-221.

[2]袁丛. 合理运用信息技术  助推幼儿教育新提升[J]. 通讯世界，2016，（24）：294.