基于以人为本理念的小学音乐教学方法研究

摘要：随着新课改的实施，我国小学音乐教学理念和方法逐渐发生变化。在实际教学过程中，教师需要坚持以人为本的理念，并促进教学方法的创新，才能真正保证教学效率，并为学生顺利成长和发展奠定良好的基础。本文首先阐述当前我国小学音乐教学现状，再从以人为本理念角度出发，分析小学音乐教学的方法，仅供参考。

关键词：以人为本；小学；音乐；教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

作为人们生活中的重要调味剂，音乐有利于人们放松心情，也有助于提高人的人文素养。在小学阶段，音乐也是一门非常重要的科目，在新时期，教师要提高小学音乐教学效果，必须坚持以人为本的理念，不仅保证学生掌握专业知识，还应培养学生的素质和修养，提高学生的综合能力，助力学生健康快乐的成长。

一、小学音乐教学现状

（一）新课标提出了新要求

根据新课标要求来看，在小学音乐教学中，教师首先要深入认识并掌握艺术教学的重要性，明确音乐教育的价值和魅力，通过挖掘音乐本身的优势培养学生形成良好的思想品质。

（二）教学模式比较单一

现阶段，我国许多小学音乐教师在教学过程中依然采取传统的方法，导致学生学习兴趣低、学习效率差，教学情况违背了新课标要求，不利于培养学生的综合素质。在实际教学中，大部分教师对教材进行按部就班，缺乏创新性，而音乐学科又充满了艺术性特征，传统教学模式下的，学生难以真正领会音乐的内涵，教学效果可想而知。

（三）教师没有把握好音乐性与人文性二者的统一

音乐教学的目的不仅是为了让学生掌握专门的音乐技能或理论，而且是希望学生能领会音乐作品的内在思想情感，培养学生的思想内涵和人文素养，但是，大部分教师忽略了这一点，在给学生传授音乐知识过程中，很少专门解释其人文性，导致学生认为音乐学习枯燥无聊且没有意义，这对学生的成长和发展极为不利[1]。

二、以人为本理念下小学音乐教学策略

（一）创新教学理念及教学方法

随着新课标逐步落实，以人为本成为各学科教学中的重要思想，就小学音乐教学而言，教师也需要及时转变传统的观念，坚持以人为本的理念，在教学中挖掘音乐作品的内在艺术元素，激发学生的创造性、积极性等，将学生在课堂上的主体性发挥出来，改变传统的以自我为主导的教学模式，促使学生主动投入学习。在小学音乐教学中，教师应高度关注学生的情感变化和情绪起伏，并使用针对性的方法加强引导和鼓励，促使学生深入体会音乐的内在价值和魅力，进而实现预期的教学目标。

此外，教师还应注重教学方法的创新。随着互联网技术的发展以及普遍应用，教育领域的多媒体教学广受青睐和关注，教师可以将互联网技术和音乐教学相结合，实现教学方法的创新，为提高教学效率打好基础。以《森林狂想曲》为例，教师可以在多媒体技术的帮助下，给学生呈现有关森林的真实情境，以此进行课堂导入，激起学生的兴趣，再逐步进入正式教学，伴随着美妙的歌声和灵动的音符，学生对大自然有了更深刻的感悟，也进一步体会到了大自然的美好。

（二）构建良好的师生关系

一般情况下，如果学生和某学科教师之间关系非常的融洽且和睦，那么，在日常学习的过程中，学生在该教师的课堂上会表现非常优秀，同时也比较关注该科目的学习，学习成绩普遍比较优异。也就是说，小学音乐教师要想提高教学效率，必须注重和学生关系的培养，通过建立良好的师生关系，不仅贯彻了以人为本的理念，而且有利于保证教学质量。因此，作为教师，不仅要具备良好的师德和师风，同时，还应具有一定的爱心，在教学中应关注每一个学生的情况，平等对待每一位学生，并尊重所有的学生，尽量和班级里每一个学生都形成良好的关系。此外，教师还应尽可能保证课堂氛围轻松愉悦，防止在教学时和学生出现冲突，并适当给予学生一定的关怀和帮助，提高学生对于教师的信赖感，进而真正喜欢上音乐课堂[2]。

（三）注重不同层次学生的音乐学习

每一个学生的成长环境不同，个性特征也存在差异，在日常教学中，表现难免不尽相同，对此，以人为本理念下的小学音乐教学要求教师注重学生之间的个体差异，在此基础上，使用对应的教学策略，保证每一个学生都能在音乐课堂上有所收获。也就是说，教师要对学生的实际情况展开全面分析，根据分析结果将学生划分成不同的层次，对不同层次学生使用相应的教学方法，制定合理的教学计划，确保不同层次的学生都有所进步和成长，从全局提高音乐教学效果。

三、结语

总而言之，在新课改背景下，小学音乐教学必须坚持以人为本的理念，这样才能提高教学效果，助力学生成长和发展。但是，目前我国小学音乐教学还存在许多问题，例如，教学理念过于传统、方法不够合理等，本文对此展开分析，并提出了以人为本理念下小学音乐教学方法，包括注重不同层次学生的学习、创新教学方法和理念以及建立良好的师生关系，希望有关人员能从中获得启发，保证小学音乐教学高质量开展。

参考文献

[1]李静.基于以人为本理念的小学音乐教学新途径[C]//中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会.2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（一）.[出版者不详]，2023：68-70.

[2]葛申.基于以人为本理念的小学音乐教学新途径探究[J].当代家庭教育，2022（31）：201-204.