新课标下高中体育特长生培养机制与选育培养探讨

摘要：随着新课程标准的实施和素质教育的不断深化，高中体育特长生的培养机制与选育培养逐渐成为了教育领域的重要议题。高中体育特长生作为学生中的特殊群体，不仅需要关注其体育技能的培养，还需重视文化素质和身心健康的发展。

关键词：高中体育特长生；培养机制；选育培养；新课程标准；素质教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

高中体育特长生作为学生中的特殊群体，对于他们的培养机制和选育培养策略一直备受关注。特别是在新课程标准下，高中体育特长生不仅需要接受专业的体育训练，还需具备较高的文化素养和健康的身心素质。因此，如何科学有效地培养高中体育特长生已成为当前教育领域研究的热点问题。本文旨在探讨新课标下高中体育特长生培养机制与选育培养的现状、问题及优化策略，以期为完善我国高中体育特长生教育体系提供理论支持和实践借鉴。

一、新课标下高中体育特长生培养机制

（一）制定科学合理的训练计划

针对体育特长生的特点和兴趣爱好，制定科学合理的训练计划，是培养体育特长生的基础。训练计划应该注重学生的全面发展，包括身体素质、技术技能、心理素质等方面的训练。同时，训练计划应该考虑学生的个体差异，针对不同学生进行差异化训练。

（二）加强教练团队建设

教练是培养体育特长生的关键因素之一，因此应该加强教练团队建设。教练应该具备专业的教学水平、丰富的教学经验和优秀的职业素养。学校应该加强教练的培训和学习，提高教练的教学水平和综合素质，为培养优秀的体育特长生提供有力保障。

（三）加强赛事组织与参与

参与赛事是培养体育特长生的一个重要途径。学校应该加强赛事组织与参与，为学生提供更多的比赛机会和锻炼机会。通过参与赛事，学生可以更好地了解自己的优势和不足之处，进而提高自己的技能水平，同时也可以培养学生的竞争意识和团队合作精神。

二、新课标下高中体育特长生选育培养策略

（一）重视学生的兴趣和潜力

在选育体育特长生时，应该重视学生的兴趣和潜力。学生的兴趣是他们最好的老师，只有学生对某一运动项目真正感兴趣，才能够投入更多的精力和时间进行训练和学习。同时，选育体育特长生不仅要看重学生的当前表现，更应该考虑学生的潜力，选择那些具有较大发展潜力的学生进行培养。例如，在高中学校篮球队在选拔新的队员时，不仅关注学生的当前篮球技能和体能表现，而且更加重视学生的篮球兴趣和潜力。他们首先通过观察和评估学生对篮球运动的态度和热情，判断学生是否真正喜欢这项运动。这可以通过在日常训练和比赛中观察学生的参与程度、专注度和坚持程度等方面来进行。

同时，他们还会通过专业的技能测试和体能评估，来识别学生是否具有较大的发展潜力。例如，他们会测试学生的速度、弹跳力、力量和协调性等体能指标，以评估学生在篮球运动方面是否具有优势。此外，他们还会通过观察学生在比赛中的表现，了解学生的团队合作精神、领导能力和竞技心态等方面的素质。

（二）注重学生的综合素质

选育体育特长生不仅要求学生具备一定的运动技能和体能素质，还应该注重学生的综合素质。例如，学生的文化课成绩、道德品质、团队合作精神和社会责任感等等。这些综合素质对于学生的全面发展具有重要意义，也是选育体育特长生的重要参考依据。

（三）建立科学的选材标准和评价体系

在选育体育特长生时，应该建立科学的选材标准和评价体系。选材标准应该包括学生的身体形态、身体素质、心理素质、运动技能和经验等方面的指标。评价体系应该包括学生平时表现、比赛成绩、教练评价等多个方面的评价因素。通过科学的选材标准和评价体系，可以更加客观地选择出具有潜力和特长的体育特长生进行重点培养。例如，在选拔新的田径特长生时，建立了科学的选材标准和评价体系。首先，他们制定了详细的选材标准，包括身体形态标准（如身高、体重、四肢长度等）、身体素质标准（如反应速度、力量、耐力等）、心理素质标准（如意志品质、自信心、团队合作能力等）和运动技能标准（如技术熟练程度、训练态度和比赛表现等）。

同时，他们还建立了完善的评价体系，包括以下几个方面：

1.学生平时表现：通过观察学生在日常训练和比赛中的表现，了解学生的训练态度、技能水平和团队合作精神等方面的素质。

2.比赛成绩：通过学生在各级比赛中的成绩，评估学生的竞技能力和比赛经验。

3.教练评价：通过教练对学生平时训练和比赛中的表现进行评价，了解学生的技术特点、身体素质和发展潜力等方面的信息。

4.身体形态和身体素质测试：通过对学生进行身体形态和身体素质测试，评估学生的基本素质和发展潜力。

在选拔过程中，学校田径队会结合以上几个方面的评价因素，对所有报名参加选拔的学生进行全面评估。通过客观、科学的评价方法，最终选择出最具培养价值的体育特长生进行重点培养。

（四）加强学生家长与社会的沟通与支持

在选育体育特长生时，应该加强学生家长与社会的沟通与支持。对于有特殊运动天赋的学生，学校应该及时与学生家长进行沟通，共同制定培养计划和方案。同时，学校也应该积极争取社会各界的支持和关注，为培养体育特长生提供更多的资源和帮助。

三、结论与建议

新课标下高中体育特长生培养机制与选育培养是一项系统性的工作，需要学校、教练、家长和社会各界的共同努力和支持。为了更好地实现培养目标，我们应该加强以下几个方面的工作：加强科学训练和安全管理；注重学生身心健康和全面发展；加强学校与家庭、社会的沟通和协作；推进学校体育特色建设和学生个性化发展；优化人才培养模式和评价体系等等。只有各方面形成合力，才能够更好地培养出优秀的体育人才，为我国体育事业的发展做出积极贡献。

参考文献

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