高职思想政治理论课实践教学存在的问题与对策分析

摘要：目前，随着当前时代的发展和社会的进步，高职院校的思想政治理论教学逐渐受到人们的关注，其教学质量也自然成了人们关注的重点。随着传统教学方式下的思想政治理论教学已经无法达到社会对人才培养提出的要求，实践教学方式逐渐在教学中得以应用。因此，本文重点研究高职思想政治理论课实践教学存在的问题与对策，旨在提高高职思想政治理论课实践教学质量和水平。

关键词：高职思想政治理论课；实践教学；存在问题；对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

实践教学不仅可以帮助学生更好地理解课程内容，还可以提高学生的实际操作能力和创新意识。同时，实践教学还能够促进学生的综合素质发展，增强其自主学习的能力以及团队协作精神。因此，对于高职思想政治理论课来说，开展实践教学是非常重要的。

一、高职思想政治理论课实践教学重要意义

现阶段，新疆地区在国家通用语言水平在国家的倡导下，学生通用语言水平已有极大的提升，对于国家通用语言文字的学习和使用也变得越来越多样化，但较内地相比仍有较大差距。在这个背景下，传统的课堂式教育已经不能满足学生的需求[1]。因此，实践教学成为了一种新的教学方法，它能够更好地适应现代人的需求，提高学生的综合素质和能力水平。实践教学是一种以实际操作为导向的一种教学模式，通过让学生亲身参与到实践中去，从而加深他们的理解和记忆。这种教学方式不仅可以帮助学生掌握更多的技能和知识，还可以培养他们独立思考的能力和创新精神，这对于未来的职业发展至关重要。同时，实践教学还能够促进学生之间的合作交流和沟通，增强团队协作意识和领导力，这些都非常有益于学生的发展。

二、高职思想政治理论课实践教学存在的问题

（一）认识程度不足

一方面，学生的知识基础薄弱，缺乏基本的政治科学素养。他们可能只是知道一些简单的概念和事实，但缺乏系统的思考和分析的能力。这种状况不仅会影响到他们的学习成绩，还会影响他们在社会中的表现和发展。因此，教师应该加强对学生的基础教育工作，提高学生的思想政治素质和综合素质。另一方面，学生缺乏实际经验和实践操作的机会。由于高职课程设置较为紧张，学生很少有机会接触到真实的社会现象和现实问题，从而无法真正理解和应用所学知识。

（二）学生缺乏积极性

在高职思想政治理论课的实践教学过程中，学生缺乏积极性的问题是一个普遍存在且不容忽视的问题。这种消极的态度不仅会影响到课程学习的质量和效果，还会影响到学生未来的发展和成长。因此，如何解决这一问题对于提高学生的思想政治素质至关重要[2]。通过引导学生树立正确的人生观、价值观念以及世界观，帮助他们更好地理解和认识社会现实和发展趋势，从而增强他们的自信心和责任感。同时，教师还应注重培养学生的创新意识和创造力，激发其主动性和探究精神，鼓励他们在实践中学习和探索新的知识和技能，进一步推动学生积极性水平的提升。

三、高职思想政治理论课实践教学有效对策

（一）将实践教学与校园文化相结合

首先，通过将实践教学与校园文化相结合的方式，可以使学生更加深入地了解自己的社会环境和发展历程，从而增强其对于现实问题的认识和理解能力。其次，这种方式还可以帮助学生建立起积极向上的人生观和价值观念，促进他们的全面发展。此外，将实践教学与校园文化结合起来还能够加强师生之间的互动交流，增进彼此的理解和信任。具体而言，教师可以采用多种形式进行实践教学活动，如组织社区服务活动、参观历史遗迹、参加志愿工作等。最后，可以利用学校内部的各种资源，让学生在其他领域的知识和技能得到提升。这些实践教学活动的设计应该符合学生的需求和特点，并且要保证活动的质量和效果。

（二）将实践教学与课题研究相结合

目前高职思想政治理论课中的实践教学存在着一些问题，如缺乏针对性、内容单一、形式单调等问题。为了解决这些问题的影响，教师需要采取一系列措施来优化高职思想政治理论课的实践教学。其中，将实践教学与课题研究相结合是一个重要的举措。具体来说，教师在实践教学过程中可以结合实际生活和社会热点事件进行深入探讨，让学生更好地理解和掌握所学知识点。同时，通过开展专题调研活动，引导学生自主探究社会现象背后的原因和原因，增强其思考能力和创新意识。此外，还可以利用互联网资源和多媒体技术，丰富课程的内容和形式，使学习更加生动有趣，激发学生的兴趣和积极性。总之，将实践教学与课题研究相结合是一种有效的方法，能够帮助学生全面提升自己的综合素养和能力水平。在未来的研究工作中，教师可以进一步探索这一思路，不断完善实践教学的方法和手段，为学生提供更好的教育服务。

四、结语

综上所述，思想政治理论课程是各个高等院校所必修的一门课程，这门课程对于学生人格的养成有着很大的帮助。总之，教师在课程中将理论和实践进行适当地结合，从而更好地提高学生对理论知识的掌握，同样学生的实践能力也能得到很好的培养和提升。

参考文献

[1]古炼辉，许丽红.基于OBE理念的思想政治理论课实践教学体系探析[J].教育教学论坛，2022，（09）：177-180.

[2]高杨.基于OBE理论的高职思想政治理论课教学模式探索[J].绿色科技，2021，23（15）：253-256.