幼儿园开展“一对一倾听”的实践探究

摘要：在幼儿园的教育教学中，教师有效落实一对一倾听实践策略是幼儿教师走进幼儿内心世界的重要手段。同时，教师在一对一倾听中对于幼儿的身心发展特点和认知规律进行深入分析，明确幼儿的个性化特点，进而在倾听过程中进行及时互动反馈，以此充分体现出良好的教育和管理效果，为幼儿的全面发展提供必要支持。基于此，本文重点探究幼儿园开展一对一倾听的实践策略等相关内容。

关键词：幼儿园；一对一倾听；实践策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

在幼儿园的一对一倾听过程中，要深入分析幼儿的整体情况，在幼儿教师的倾听过程中要充分落实因材施教的基本原则，对幼儿的整体情况进行充分了解，然后在引导幼儿慢慢说、教师细细听的过程中体现出一对一倾听的根本价值。同时，教师也要结合倾听情况和幼儿的身心发展特点，而在问题导向方面进行有效加强，在一日生活和区域活动等各个方面都要体现出一对一倾听的价值和意义，从而为幼儿教育取得更良好发展提供必要契机。具体来说，教师可以从以下几个方面落实一对一倾听实践策略。

1优化对话与倾听机制，丰富语言应用材料

在一对一倾听实践过程中，要想体现出更加良好的倾听效果，教师要对幼儿的整体情况进行充分了解，幼儿教师需要在语言活动区域方面进行有效优化，丰富相关材料，这样才能让幼儿在具备丰富语言表达内容的基础之上，可以充分融入相对应的对话情境之中，在对话和倾听的过程中进一步实现精准有效的表达，这样可以让幼儿对于语言有更充分认识。且幼儿教师也可以在对话和倾听机制中进一步明确幼儿的身心发展特点和具体学习需求，从而在协调沟通和互动反馈过程中使幼儿实现有效表达，且为其学习需求的满足提供必要支持。在对话和倾听的过程中，幼儿教师也要确保幼儿在语言表达过程中有相对应的语言表达指引，在幼儿表达自身的思想和观点的过程中，可以通过丰富生动的案例让幼儿有效说明，这样可以形成相对应的对话和倾听机制。幼儿教师在倾听幼儿表达的过程中，可以充分感受到对话机制中的相关内容和核心内涵，进而在幼儿讲解自身想法或者意愿的过程中，使幼儿积极有效地参与到语言活动之中，从而在幼儿教师倾听幼儿想法和意见的时候可以形成更加良好的互动交流和有效反馈，从而体现出一对一倾听的根本价值。因此，幼儿教师需要切实丰富语言活动区域的具体材料，让幼儿在对话过程中有更为丰富的素材和对话内容，然后教师在对其进行引导的过程中有效做好指导和优化，在倾听的过程中为其他人做出相应指引，这样可以体现出更为良好的倾听实践效果。

2切实明确幼儿需求，有效构建倾听区域

要想在幼儿教师一对一倾听过程体现出良好的实践效果，也要构建与幼儿身心发展需求相适应的倾听区域，然后确保幼儿在倾听区域中可以进行有效表达和交流，且在区域范围之内有效匹配幼儿感兴趣的生活元素，这样可以在倾听区域内进行更加良好的一对一倾听，对幼儿的整体需求和具体变化进行充分明确。

例如，幼儿教师可以在和幼儿进行沟通交流的过程中有效强化幼儿的注意力，并且在倾听区域构建过程中使幼儿积极融入其中，防范幼儿在倾诉或者表达的过程中被打断。幼儿教师在构建倾听区域的时候，要确保幼儿保持相对应的对话和倾听礼仪，要确保幼儿将自己的想法或者意见表达清楚，在稍稍停顿之后，幼儿教师才能表达出自身的想法，或者与幼儿进行及时互动反馈，提出相关问题，让幼儿有思考和回答的时间。在具体的倾听区域构建过程中，需要满足幼儿的具体表达和专注力提升需求，这样才能为幼儿一对一倾听的有效推动和教学策略的落实提供必要条件。

3切实创设特定倾听情境，强化倾听实效性

幼儿教师在实践过程中，要想体现出一对一倾听的具体效果，需要明确幼儿的体验和感官需求，从幼儿的实际情况出发，使幼儿在倾听情境之中可以更充分表达和有效沟通。在此背景之下，教师可以有效创设相对应的游戏活动，让幼儿融入到游戏之中，进而更充分强化其注意力和吸引力，使幼儿在游戏过程中有更加良好的表现。同时，在具体的案例引导过程中，幼儿教师可以创设相对应的倾听情境，把幼儿置身在你和我的倾听情境之中，这样可以在良好倾听氛围的构建过程中，使得幼儿感受到一对一倾听的具体氛围。

在具体操作过程中，可以把语言活动《太阳》作为案例，对于幼儿进行有效引导，使其在太阳的讲解和分析观察讲述的过程中，进一步形成相对应的一对一倾听情境，让幼儿有效描述太阳，在观察之后进一步分析太阳的基本特点。同时可以匹配相对应的视听材料，让幼儿对于太阳有更深刻理解和认识，然后在特定的倾听语境中让幼儿用语言表达出自身对于太阳的理解和认知，这样可以切实强化幼儿的语言表达能力。幼儿教师在对其进行倾听的过程中，要进行鼓励性、支持性的点评，使幼儿有相对应的获得感和成就感，幼儿教师也要在倾听过程中引导幼儿明确自身的想法，然后在及时互动和查漏补缺的过程中使幼儿有更好的表现，并且在倾听的过程中可以懂得他人的想法，在扬长避短的过程中使幼儿在特定倾听情境之中可以充分感受到教师的指引和互动反馈，这对于幼儿的成长和进步以及语言能力的增强有着关键作用。

4结束语

由上面的探究可充分明确，在幼儿的教育教学过程中有效落实一对一倾听机制，在实践过程中优化倾听氛围，有着十分重要的作用。幼儿教师需要对幼儿的身心发展需求和语言表达需要进行充分了解，然后在构建对话和倾听机制中使幼儿得到正确指引，这样才能体现出更加良好的倾听效果，然后在教育教学工作中呈现出针对性和实效性。

参考文献

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