小学体育课程中田径教学内容的选择

摘要：小学体育教育在中国教育体系中占有重要地位，旨在培养学生的身体素质、运动技能以及团队协作等方面的综合能力。田径作为其中一个重要的体育项目，在小学体育课程中扮演着关键的角色。它不仅有助于学生的身体发育和健康，还培养了学生的毅力、竞争精神和自信心。

关键词：小学；体育课程；田径教学；内容；选择

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

小学田径教学的内容选择一直是备受关注的问题。传统的田径教学往往过于注重竞争和成绩，而忽略了学生的兴趣和快乐。本文旨在探讨小学体育课程中田径教学内容的选择，着重强调了通过教学理念的转变、新颖性的体育游戏教学、合理的训练计划以及趣味技能训练来提高学生的田径运动水平，并鼓励他们积极参与体育活动，享受体育的乐趣。

一、小学田径教学的现状分析

（一）竞争与成绩至上

当前，小学田径教学往往存在竞争与成绩至上的问题。教育体系和社会的重视竞争，导致学生和家长对田径教学过于注重取得好成绩，而忽略了体育的乐趣。这种情况下，学生可能感受到过大的学业压力，影响了他们对体育的积极参与和兴趣培养。

（二）单一教学内容

小学田径教学内容往往相对单一，主要包括短跑、跳远、跳高等传统田径项目。这种单一性可能会导致学生对课程产生厌倦感，因为他们没有机会尝试不同的田径项目，也无法发现自己的兴趣所在。因此，需要更多的多样化田径项目来满足学生的需求，激发他们的热情。

（三）训练计划不合理

在小学田径教学中，训练计划通常不够合理和科学。有些学校可能缺乏专业的教练，或者教师缺乏足够的培训和知识来设计有效的训练计划。这可能导致学生的训练任务过于繁重或不足，不符合他们的体能水平和年龄特点。

（四）缺乏趣味技能训练

技能训练在田径教学中起着至关重要的作用，但很多学校往往忽略了这一点。学生需要掌握正确的运动姿势和技巧，以提高他们在田径项目中的表现。然而，缺乏趣味性的技能训练可能让学生感到乏味和枯燥，从而降低他们的学习积极性和运动水平。

综上所述，小学田径教学在现状中存在一系列问题，需要进行改进和调整。下文将探讨如何通过教学理念的转变、新颖性的体育游戏教学、合理的训练计划以及趣味技能训练来解决这些问题，提高学生的田径运动水平，并促进他们快乐参与体育活动。

二、小学体育课程中田径教学内容的选择

（一）通过教学理念的转变，强化“快乐体育”的教学意识

为了改变传统田径教学的问题，需要转变教学理念，强调“快乐体育”教学意识。体育应该是一种快乐的活动，而不仅仅是为了竞争和成绩而存在。教师应鼓励学生享受运动的乐趣，培养他们的兴趣，建立积极的体育态度。这可以通过鼓励合作、互助和友谊来实现，而不仅仅是追求个人荣誉。

例如，引入友谊赛和团队合作项目。传统的田径教学可能会强调个体竞技和比赛成绩，而忽略了团队合作和友谊的重要性。通过教学理念的转变，可以组织友谊赛和团队合作项目，让学生在比赛中更注重合作、友谊和团队精神。例如，可以设计接力赛、三人跳远等项目，要求学生协作完成任务，共同争取胜利。这样的活动有助于培养学生之间的友谊，减轻竞争压力，使他们更加享受体育的乐趣。这种转变可以通过教师的教育方法和赛事的设计来实现，强调体育不仅仅是竞争，更是一种团队合作和友情的体验。通过这种方式，可以培养学生的快乐体育观念，鼓励他们积极参与，享受田径运动，而不仅仅是为了荣誉和成绩而参加。

（二）体育游戏教学应具有新颖性

传统的田径教学往往过于枯燥，学生可能会感到厌烦。因此，应该引入新颖的体育游戏教学方法，增加教学的趣味性。例如，可以设计各种富有创意的比赛和活动，让学生在竞争中体验乐趣，而不是仅仅为了取得好成绩而努力。

例如，三腿赛跑。三腿赛跑是一项有趣而富有新颖性的体育游戏，它要求两名学生组成一组，将各自的中腿用绑带或绳子绑在一起，然后进行赛跑。这个游戏激发了合作精神，因为学生必须紧密合作，协调步伐，以保持平衡和前进。这个游戏既有趣又具有挑战性，可以帮助学生发展团队合作和协调能力，同时增强他们的体能和爆发力。通过引入这种新颖的游戏项目，可以激发学生的兴趣，让他们更积极地参与体育课程，同时提高了他们的体育技能和团队协作能力。这种创新的方法可以为小学体育课程注入新的活力，使学生更加享受体育活动。

（三）完善训练计划，合理安排培训任务

为了提高学生的田径水平，需要制定合理的训练计划，并合理安排培训任务。不同年龄段的学生有不同的体能水平和需求，教师应根据学生的情况制定不同的培训计划。此外，训练计划应该注重全面发展，包括跑步、跳远、跳高等不同项目，以满足学生的多样化需求。

例如，多级别的跳远训练。在跳远项目中，学生的体能和技能水平可能各不相同。为了合理安排培训任务，可以将学生分为不同的级别，例如初级、中级和高级水平的组。每个级别将接受相应难度的训练任务，以满足他们的需求。初级水平的学生可能会从基础的跳远技巧和姿势开始，重点是正确的起跳和着陆动作。中级水平的学生可以进一步练习技巧，同时加强力量和速度的训练。高级水平的学生则可以进行高强度的技巧训练和比赛模拟，以提高他们的竞技水平。通过这种多级别的训练计划，可以根据学生的不同水平和需求来制定合理的培训任务，确保每个学生都能得到适当的挑战和支持。这有助于提高训练的有效性，使学生逐步提高他们的跳远水平，并感到更有动力参与训练。这也反映了个性化的培训方法，以满足每个学生的特定需求。

（四）加强趣味技能训练，提高学生运动水平

在田径教学中，应注重技能的训练，如起跑、起跳、投掷等。通过趣味性的技能训练，可以提高学生的运动水平，并增加他们对田径的兴趣。同时，技能训练也有助于学生掌握正确的运动姿势，减少受伤风险。

结论

小学体育课程中田径教学内容的选择对学生的体育素养和兴趣培养起着关键作用。通过教学理念的转变，强化“快乐体育”的教学意识，引入新颖的体育游戏教学方法，完善训练计划，以及加强趣味技能训练，可以有效提高小学生的田径水平，让他们更愿意积极参与体育活动，享受运动的乐趣。希望本文的建议能够为小学田径教学提供有益的参考，促进学生身心健康的全面发展。

参考文献

[1] 杨宏春.浅析小学体育课程中田径教学内容选择[J].考试周刊， 2019（66）：1.

[2] 刘甲来.应如何选择中小学田径教学内容[J].中华少年， 2015（23）：1.