浅议中职数学教学中生活化理念的运用

摘要：在中职课程结构中，数学课程是其中十分重要的组成部分，因此随着新课程改革推进和中职教学体制深化改革，在中职数学教育教学过程中教师在教学理念、教育策略方面不断改进和创新，特别是在生活化理念的融入方面要有效完善，从而充分体现出应有的生活化教学效果，为中职数学教学取得良好成效提供保障。基于此，本文重点探究中职数学教学中生活化理念的应用策略。

关键词：中职数学；生活化理念；应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

在中职数学教学过程中，教师需要在教学理念、教学策略方面不断改进和切实创新，要融入生活化理念，使学生在生活化情境之中更充分感受数学知识的应用价值和实效性，从而为激发学生学习兴趣和增强学习能力提供必要保障。同时也充分体现出学生的思维能力发展成效，为其全面发展奠定基础。具体来说，教师可以在数学教学过程中采取以下几方面生活化教学策略。

1选取生活化教学内容，强化教学实效性

在中职数学教学过程中，要想体现出更加良好的生活化教学效果，教师需要在教学内容方面不断丰富和完善，要体现出生活化内容的融入效果，让学生得到正确指引，在教学内容不断丰富且与生活实践进行充分联系的过程中，让学生对于相关数学知识有更大的学习兴趣和探究欲望，从而培养其数学知识的灵活应用能力和数学学科核心素养。

例如，教师在概率统计及其计数原理等相关内容进行教学的过程中，要充分融入生活元素，把买彩票生活案例和教学内容有机结合，把该案例融入到数学教学活动之中，可确保数学教学过程中所涉及的难懂晦涩的知识可以转变成为生活化案例，这样可以强化学生对于数学理论的认知，使其实践应用能力得到切实增强。又如，在针对相关图表或者统计数据等内容进行讲解时，教师可以融入时事新闻热点等相关内容，让学生感受到相关数据图表以及理论概念所体现出的生活化特质，让学生在融会贯通之中进一步强化对数学知识的理解和原理的充分应用，同时也让学生在了解社会新闻、关心国家大事的过程中，更充分感受数学知识学习的实用性和针对性，从而为学生感悟数学知识、强化灵活应用提供必要条件，以此体现出生活化理念的应用效果。

2切实创设生活实践活动，强化学生实践能力

在中职数学课堂教学过程中，教师也要在数学实践活动方面有效优化，要确保生活化教学理念在实践活动中可以充分融入，从而体现出生活化教学的综合成效。

例如，在针对中职数学立体几何进行教学的过程中，教师可以有效通过生活情境创设法，让相关学习内容和生活活动进行充分融合，以此可以让学生在生活中立体几何案例的引导中更充分明确内在的数学原理和公式内涵。教师也可以通过小组讨论以及合作探究等相关形式，进一步成立相对应的数学兴趣小组，让学生在深入探究生活案例核心问题的基础之上，结合自身的实际情况，有效实现自主学习和深入探究。同时，也可以引导学生结合自身的实际情况选择学习伙伴，在协同推进、优势互补的作用下，通过生活实践活动的有效开展，让学生对于数学知识进行更充分的理解和认知，然后在融会贯通之中使学生的自主学习能力得到切实激发。同时也可以通过知识竞赛等形式，让学生在生活实践活动中进一步强化自身的好胜心及竞争力，并且通过小组合作的形式强化团结协作能力，这样可以让学生在任务探究和合作比赛过程中进一步强化自身的理解和认知，使相关数学知识和实践应用进行更加紧密的结合，让学生充分感受数学学习的魅力和深刻内涵，从而为其提高学习质量、取得学习成效提供必要保障。让学生在生活实践活动中可以融会贯通，在更大程度上强化其数学知识掌握程度和数学知识应用能力，以此可使学生的生活认知和问题解决能力得到切实增强。

3有效优化生活练习训练，实现查漏补缺

在生活化教学理念的融入过程中，要想体现出应有的数学教学效果，中职数学教师可以在习题训练方面进行有效优化，确保习题内容和生活实践更加紧密的结合，从而为中职学生数学学习质量的提升提供必要支持。中职数学教师要根据中职学生的具体特点和专业内容有效设计与之相对应的符合专业特点的生活化实践习题训练，在习题训练过程中，也要体现出设计的趣味性和开放性，在充分融入生活元素强化融会贯通的过程中，为学生合作探究以及生活实践能力增强提供必要保障。

例如，在指数函数和对数函数的习题训练中，让学生以小组为基本单位，对于指数函数和对数函数的相关训练题目进行有效解答，教师进行精准评价和正确指引，让学生查漏补缺，在改进自身问题的过程中体现出良好的训练效果。同时也让学生在探究生活化数学习题的过程中更充分理解相关题目和学生专业的基本特点和契合之处，这样可以让学生更充分掌握数学的基本原理，且结合自身的专业特点和自身优势而有效融会贯通，实现数学原理的深入挖掘和整合利用，从而在引导学生进行深入讨论和合作学习的过程中，进一步强化自身的数学应用能力和思维能力，强化学生的数学知识理解和认知，为其综合能力增强提供必要条件。

4结束语

从上面探究中可以切实看出，在中职数学教学过程中有效融入生活化理念，有着十分重要的作用。因此，教师需要明确中职学生的具体专业特点和身心发展规律，然后在具体教学过程中创设生活化教学情境，引导学生通过生活实践进行融会贯通，同时在习题训练方面切实有效优化，体现出生活化特质，从而确保学生的数学知识掌握和应用能力切实增强。

参考文献

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