论小学体育与健康的有效教学策略

摘要：这小学课程结构中，体育与健康课程是其中十分重要的内容，因此教师需要把握新课程改革的具体要求，然后在体育与健康教学实践中进一步优化和完善，结合学生的实际情况和身心发展特点体现出课程本身的实效性，以此为学生体育技能和健康水平提升提供支持。基于此，本文重点探究小学体育与健康的有效教学策略等相关内容。

关键词：小学阶段；体育与健康课程；教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

在新课改的推进过程中，教师需要高度关注小学体育与健康的课程内容，在教学理念、教学模式方面要不断改进和创新，确立学生的主体地位，使其融入体育与健康教学过程中来。教师在强化其体育运动技能、优化其体育素养的基本上，使其全身心、全过程都融入体育训练过程中来，这样才能培养其体育意识和健康认知，进而在根本上体现出更为显著的体育与健康教育教学效果，为学生的全面发展提升根本支持。具体来说，教师可以从以下几个方面落实相对应的有效教学策略。

1强化学生学习兴趣，体现活动训练效果

在小学体育与健康课程教学过程中，要想确保小学生体育运动兴趣、训练质量得到切实提升，教师需要在根本上做好活动训练，激发学生学习兴趣，这样才能体现出更为良好的训练效果，为学生课程学习能力增强提供必要支持。因此，教师需要在活动训练的趣味性和时效性方面切实有效加强，要对现有的体育设备进行深入调研分析，且结合学生的训练需求和身心发展特点，使得活动训练的精准性和可行性得到切实提升，以此确保学生在掌握体育教学方法、实现精准练习的工作中，使其有更加良好的体育训练和学习兴趣，从而为其学习需求的满足提供必要支持。同时，教师要结合设备清单内容，以原有设备为基础进一步实现优化和升级，这样可以使体育和健康教学更具有实效性，以此为其学习兴趣的激发和课堂教学有效性提升提供必要支持。

例如，在课堂教学过程中，教师可以切实有效引导学生进行排球或者垒球训练，在具体训练过程中有效匹配相对应的竞赛形式，通过竞赛的有效推动让学生积极参与其中，有更大的融入兴趣和求胜心理，这样可以在垒球或者排球比赛推进过程中，让学生对于教材具体内容和活动训练内容有更大兴趣，并且在全过程、全身心融入比赛机制的过程中使其明确比赛规则，掌握各类操作要领，从而为课堂教学有效性的提升提供必要支持。同时也体现出活动训练的综合应用价值，为小学体育课堂教学取得良好成效奠定坚实基础。

2切实优化教学手段，提升教学实效

在信息技术进一步广泛应用的背景之下，对于小学体育与健康课堂教学来说，需要在多媒体教学情境创设方面切实有效加强，要针对相关动作技能和相关操作要点进行充分展示，利用动画flash呈现以及微课资源应用方面进行有效优化，从而体现出全过程、全方位的融入效果，让学生在多重感官得到激发和调动的背景之下，进一步感受多媒体教学的综合实效。同时，也让学生在视频呈现以及多元资料的视听感受之中，使其感官得到激发和调动，从而在根本上充分掌握相关体育知识和实践应用技能，这样可以让学生在高质高效学习过程中体现出多媒体教学情境的创设效果。

例如，在针对足球知识和相关运动技能进行教学的过程中，教师可以通过多媒体呈现形式，对于足球的训练技巧以及相关步骤进行有效展示，然后在多媒体作用之下对足球的训练步骤和实施策略进行深入分析，然后再引导学生掌握相关操作技能，且明确注意事项的过程中，使学生的知识结构进一步完善。同时把相对应的知识内容和实践应用进行更加紧密的结合，这样可以确保学生对于足球相关知识和技能进行更充分了解和认知，然后在提升其记忆和理解效果的基础之上，使其有效训练和充分优化，这样可以提升学生的足球运动能力和体育学习技能，进而为其体育素养和健康水平的提升提供必要保障。

3构建和谐良好师生关系，优化训练氛围

在小学体育与健康课程的教学过程中，教师也要在教学一体化机制方面进行有效构建和充分强化，确保学生在一体化机制作用之下可以全过程、全身心参与其中，这样可以通过和谐高效课堂氛围的打造，让学生得到正确引导，进而在充分明确自身主体地位的基础之上使其融入课堂教学之中。教师需要明确学生的具体特点和学习需求，然后用温和的语言和真诚的态度，让学生得到相对应的指导和鼓励，同时在整体教学及训练过程中让学生可以获得相对应的学习信心和鼓励支持，以此让学生在整体学习过程中可以体现出实效性和针对性。

例如，在针对排球内容进行教学和训练的过程中，教师要有效做好相对应的知识讲解，且通过自身示范和有效练习，让学生充分掌握排球的发球技巧以及扣网技能，然后教师在充分引导中使学生有效跟随，以此实现及时互动反馈，这样可以确保学生更充分掌握排球的相关训练技巧和注意事项。同时，教师在对其进行鼓励和评价中，要体现出正向指引作用，这样可以让学生有相对应的学习获得感和成就感，进而在体育和健康课程的教学过程中可以积极融入，从而体现出体育与健康课程教学的实效性和可行性，为学生学习质量的提高奠定基础，同时也体现出教学一体化的合力作用，为学生综合能力的发展提供必要支撑。

4结束语

由上述分析可以切实看出，在小学教育教学过程中有效做好体育和健康课程的教学是十分重要的内容，符合双减政策的具体要求和新课改的目标。因此，教师需要在体育和健康课程教学过程中进一步优化教学策略，改进教学模式，让学生积极参与其中，同时要强化兴趣导向，让学生的主体地位得到有效确立，创设多媒体教学情境，打造和谐良好的师生关系，从而确保学生的学习质量得到有效提高，然后在教师的指引之下使其有良好的学习兴趣，且全过程融入其中，从而体现出良好的课程教学效果。

参考文献

[1]杨留宏.新课改背景下小学体育与健康教学策略探究[J].中国教师，2020（S1）：80.

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