工匠精神视域下新时代新青年成长研究路径

作者简介：孔博（2004.01-），男，汉族，山东省菏泽市，研究方向： 现代物流管理。

项目来源：山东工程职业技术大学2023年校级大学生科研项目  项目名称：工匠精神视域下新时代青年成长路径研究

摘  要：工匠精神对新时代青年成长具有深远的影响力，为了证明这一观点，我们通 过采用文献研究及信息研究的方法，研究分析了工匠精神对新时代青年成长的作用和影响。我们得出在工匠精神引领下，对培养新时代青年的身体素养，技术创新，文化素养有很大的帮助，在未来中国领域中可以发挥巨大的作用。本文首先 是以解决“新时代青年成长路中所径”面对的挑战为主要枝干，其次再以结合工匠精神视域下新时代青年成长作为创新研究重点，最后以偏远地区青年成长路径研究及其他社会消极因素为难点。习近平书记在党的十九大报告中谈到工匠精神时指出：“建设知识型，技能型，创新劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”

关键词：工匠精神；新时代；新青年成长路径

前 言

习近平总书记指出：“一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。”我国要成为世界范围内的制造强国，面临着从制造大国向智造大国的升级转换，对技能的要求直接影响到工业水准和制造水准的提升，因而更需要将中国传统文化中所深蕴的工匠文化在新时代条件下发扬光大[1]。结合各类课程的知识属性、专业特征、教育功能，将工匠精神培育融入课程教学、实习实训等各个环节，形成整体育人的联动效应，引导学生服务国家战略、适应社会需求，树立爱岗敬业、精益求精的职业精神，走技能成才、技能报国之路。重视教师培养的先导作用，全面提升教师素养，建设一支技艺精湛、专兼结合的教师队伍，加强劳模和工匠人才创新工作室等平台建设，发挥传帮带作用，促进工匠精神传承。

在我国，工匠精神被视为推动产业升级、提升国家竞争力的重要力量。近年来，政府和社会各界对工匠精神的重视与日俱增，希望通过弘扬工匠精神，培养更多具备高超技艺和高尚品质的工匠，为国家的繁荣发展做出贡献。

一、工匠精神的内涵、特点及意义

1.工匠精神内涵

工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。它代表着一个时代的气质、坚定、踏实、精益求精。工匠精神主要体现在两点：第一是热爱自己所从事的事业，胜过爱这些事业带来的金钱利益；第二就是追求卓越，不断完善和提高自己的技能和产品质量。

2.工匠精神特点

工匠精神具有以下特点：敬业、创新、精益求精、用户至上及传承创新。

敬业指从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认真、尽职尽责的职业精神状态。创新包括创新精神，敢于挑战传统，追求更高的品质和效率。精益求精指工匠们追求卓越，对自己的产品不断进行改进和优化，力求做到完美。用户至上指工匠精神强调以客户需求为导向，关注用户体验，提供优质服务。传承创新既包括对传统技艺的传承，也包括根据时代需求进行创新和发展。

3.工匠精神意义

工匠精神是一种对职业、技能和产品的追求和热爱，以精益求精、追求卓越为核心价值的精神。它对于个人和社会的意义都有重要意义。

对于个人的意义：

培养专业素养：工匠精神要求对所从事的职业或技能有深入的理解和掌握，这有助于培养个人的专业素养和技能水平。塑造良好品格：工匠精神强调精益求精、追求卓越，这有助于个人形成认真负责、严谨细致的工作态度和品格。实现自我价值：通过不断追求和创造卓越的产品和服务，个人可以在工作中找到成就感和满足感，实现自我价值。

对于社会的意义：

提升产品品质：工匠精神追求产品的精益求精，有助于提升产品和服务的品质，满足社会和消费者的需求。推动技术创新：工匠精神鼓励创新和改进，有助于推动技术和工艺的创新和发展，促进社会的进步和繁荣。塑造良好社会风气：工匠精神的传承和弘扬，有助于形成尊重劳动、尊重技能、追求卓越的社会风气，提升社会的文明程度。

二、工匠精神视域下新时代青年成长路径

1.工匠精神视域下新时代新青年的成长路径的难点及解决方案

随着时代的快速发展，新时代青年的成长受到多方面的影响，包括社会改变、职业发展、科技进步、职业竞争、价值观的多元化等，以下是几个关键因素对新时代青年成长路径面临挑战：

社会改变：在现代社会的快速发展下，青年面临着更加多元化的职业选择，使青年的观念发生转变，更倾向于从事热门行业和职业，导致社会对工匠精神的认同和尊重程度有所下降。这使得青年在追求成长路径时，可能会忽视工匠精神的重要性，从而让工匠精神的传承和发展受到挑战。

职业发展的困境：随着社会经济的发展，一些传统工匠职业的需求量逐渐减少，青年在从事这些职业时可能会面临就业压力和发展困境。这使得青年在选择成长路径时，可能会对从事工匠职业产生疑虑，进而影响工匠精神的传承和发展。

技能更新速度加快：随着科技的飞速发展，青年在追求成长路径时，需要不断学习新技术和新知识，以适应社会的发展。然而，技能更新速度的加快，导致信息量过载，而新时代青年人可能难以处理大量信息，也使得青年容易忽视工匠精神中的精益求精、执着专注等品质，从而影响他们的成长质量。

竞争压力的增大：在现代社会的快速发展下，青年的竞争压力变得越来越激烈。在这种情况下，一些青年可能会导致抑郁、焦虑等心理健康问题，从而过分关注竞争结果，而忽视工匠精神中的过程导向和质量要求，从而影响他们的成长效果。

价值观的多元化：随着社会的多元化发展，青年在成长过程中可能会接触到不同的价值观，导致青年的价值观可能与工匠精神产生冲突，使青年难以找到自己的定位，在选择成长路径时产生困惑和迷茫。

总之，在工匠精神的视域下，新时代青年成长路径面临着一系列挑战。要应对这些挑战，需要全社会共同努力，加强工匠精神的宣传和教育，营造尊重工匠、崇尚技能的社会氛围，为青年人的成长提供良好的环境和条件。

2.工匠精神视域下新时代青年面临挑战的解决方案

在工匠精神的视域下，针对新时代青年成长路径的挑战，我们可以尝试以下解决方案：

加强宣传教育：时代的发展导致媒体、网络等受到更多的关注，我们可以通过这些渠道，大力弘扬工匠精神，提高全社会对工匠精神的认同和尊重，引导青年树立正确的职业观念，激发他们对工匠职业的热爱和追求。

拓宽职业发展渠道：加大对传统工匠职业的扶持力度，推动产业升级和技术创新，为青年提供更多的就业机会和发展空间，帮助他们实现人生价值。

建立多元化的评价机制：完善评价体系，注重青年人的全面发展，既关注专业技能和理论知识，也关注实践能力、创新能力和工匠精神，激励他们在成长过程中追求卓越。

强化技能培训：针对技能更新速度加快的挑战，加强技能培训和学习，帮助青年人掌握新技术和新知识，提升他们的竞争力，为他们的成长提供有力支持。

强化价值观引导：加强对青年人的价值观教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制不良风气，坚守工匠精神，为实现自己的人生目标而努力奋斗。

通过以上解决方案的实施，有望帮助新时代青年人在工匠精神的视域下，克服成长路径中的挑战，实现全面发展，成为具有工匠精神的优秀人才。

三、工匠精神视域下新时代新青年成长路径研究的重点

1.工匠精神视域下新时代偏远地区青年成长路径面对的重点

在工匠精神的视域下，新时代偏远地区青年的成长路径面临一系列重点。

首先，教育资源相对匮乏是偏远地区青年成长的主要障碍。由于地理位置的劣势，偏远地区的学校往往缺乏先进的教育设施和优质的教学资源，这对青年的知识储备和技能培养造成限制。

其次，就业机会有限是偏远地区青年面临的重要问题。由于经济发展相对滞后，偏远地区的产业基础薄弱，就业岗位有限，尤其是高技能、高薪水的岗位更是稀缺。这导致青年们在求职过程中面临激烈的竞争，难以找到与自己技能匹配的工作。

此外，传统观念的束缚也是偏远地区青年成长的一大难点。在一些偏远地区，仍然存在着对工匠职业的偏见和歧视，认为工匠职业低人一等，缺乏社会地位和尊严。这种观念限制了青年们选择工匠职业的意愿，使得工匠精神的传承和发扬受到阻碍。

最后，缺乏实践机会和职业技能培训是偏远地区青年成长的另一个难点。由于缺乏实践机会，青年们无法锻炼自己的实际操作能力和创新能力。同时，职业技能培训的不足也使得青年们无法提升自己的技能水平，进一步发展自己的职业生涯。

综上所述，在工匠精神的视域下，新时代偏远地区青年的成长路径面临诸多难点，包括教育资源匮乏、就业机会有限、传统观念束缚和缺乏实践机会等。为了克服这些难点，就需要加大对偏远地区教育的投入，提供更多的就业机会，改变传统观念，并加强职业技能培训，为偏远地区青年创造更好的成长环境。

2.工匠精神视域下新时代偏远地区青年成长路径解决方案

在工匠精神视域下，新时代青年成长路径在偏远地区可以采取以下措施：

首先要强化偏远地区的基础教育，即教育资源投入，提高教育质量，确保青年接受良好的基础教育，培养他们的综合素质。且针对偏远地区的特色产业和实际需求，通过创设实践平台打造实践基地，组织青年参与实际操作，开展多种形式的技能培训，提高青年的就业竞争力和创业能力，锻炼他们的实践能力和团队协作能力。其次通过教育、实践活动等方式，弘扬工匠精神，使青年树立正确的价值观和职业追求，且制定和落实针对偏远地区青年的优惠政策，为他们提供发展机会和平台，在通过网络、远程教育等方式。此外推动优质教育资源在偏远地区的共享，拓宽青年的知识视野，弘扬偏远地区的优秀传统文化，培养青年热爱家乡、建设家乡的情感，激发他们为家乡发展贡献力量。最后还要关注偏远地区青年在教育、就业、创业、住房等方面的需求，为他们提供政策支持和优质服务。且加强偏远地区党团组织建设，发挥团组织在青年成长过程中的引导作用，培养青年的社会责任感和担当精神，为偏远地区青年提供多样化的发展路径，如技能培训、职业教育、创新创业等，助力他们成长成才。

通过以上措施，在工匠精神视域下构建新时代青年成长路径，助力偏远地区青年发挥积极作用。

3.工匠精神视域下，新时代青年成长路径面临德日国家功利性的挑战

在工匠精神视域下，新时代青年成长路径面临德日国家的挑战主要表现在以下几个方面：

其一：德日等发达国家在技能人才培养方面有着较为成熟的体系，如德国的“双元制”教育和日本的“产学合作”模式。这些模式有利于培养具备工匠精神的青年人才，而我国在这方面仍有待完善。且德日等国家的工匠文化有着悠久的历史和深厚的传统，使得他们在培养青年时能够更好地传承工匠精神。相较之下，我国虽然有着丰富的工匠传统，但在现代社会中，工匠文化传承面临一定程度的削弱。其二：德日等发达国家在教育投入、师资力量和实践设备方面相对较为充足，这有利于青年接受高质量的教育和培训，培养工匠精神。而我国在这方面仍有不足，教育资源分配不均，对青年成长造成一定影响。其三：在现代社会，功利性思维在一定程度上影响了青年的成长路径选择。德日等国家的青年在面临职业选择时，可能会更加注重个人兴趣和发展前景，相对较少受到功利性思维的束缚。而我国青年在成长过程中，可能会受到家庭、社会等方面的压力，更倾向于选择热门行业和职业，导致工匠精神的传承和发展受到挑战。

针对以上挑战，我国可以借鉴德日等国家的成功经验，完善技能人才培养模式，加强工匠文化传承，优化教育资源分配，引导青年人树立正确的价值观，抵制功利性思维，培养具有工匠精神的新时代青年。

4.工匠精神视域下，新时代青年成长路径面临德日国家功利性的挑战解决方案

面对德日国家的功利性解决方案，新时代青年应当秉持工匠精神，追求卓越品质和专业精神。工匠精神视域下的新时代青年成长路径包括以下几点：

一、新时代青年应当以诚信为本，坚守职业道德，对待工作认真负责，不追求短期利益，而是注重长期的品质和口碑。二、工匠精神强调对产品的精益求精，新时代青年应当追求卓越品质，不断提高自己的专业能力和技术水平，努力成为行业中的佼佼者。三、工匠精神也强调创新和改进，新时代青年应当积极思考问题，勇于尝试新的解决方案，不断改进工作方法和产品品质。四、工匠精神追求的是精益求精的态度，新时代青年应当不断学习和提升自己的技能，追求更高的工作效率和更好的成果。五、工匠精神也强调团队合作和协作，新时代青年应当学会与他人合作，共同解决问题，实现共同的目标。

总之，面对德日国家的功利性解决方案，新时代青年应当以工匠精神为指导，注重职业道德和卓越品质，培养创新能力和精益求精的态度，注重团队合作，以实现个人和国家的长远发展。

四、工匠精神视域下新时代新青年成长路径的创新

在工匠精神的视域下，新时代青年成长路径研究可以从以下几个方面进行创新：

教育模式创新：结合工匠精神的内涵，对传统教育模式进行改革，注重培养学生的实践能力、创新能力和敬业精神。通过校企合作、产学研结合等方式，将实际工作场景与课堂教学相结合，培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神。同时，加强思想政治教育，将工匠精神与社会主义核心价值观相结合，培养学生的社会责任感和使命感。

评价机制创新：建立多元化、全过程的评价体系，注重学生的全面发展。在评价内容上，既关注学生的专业技能和理论知识，也关注学生的实践能力、创新能力和工匠精神。在评价方式上，采用定量与定性相结合、过程与结果相结合的评价方法，全面、客观地评价学生的成长过程。

就业指导创新：加强职业生涯规划和就业指导，帮助青年学生树立正确的职业观念，充分认识工匠精神在现代社会的重要性。通过开展职业规划讲座、企业实习、职业指导等方式，引导学生根据自身兴趣和特长选择合适的职业发展方向，实现人生价值。

社会环境创新：营造尊重工匠、崇尚技能的社会氛围，提高工匠职业的社会地位和声誉。通过政策引导、舆论宣传等方式，推动全社会树立正确的职业观念，为青年学生的成长提供良好的社会环境。

通过以上措施，新时代青年在工匠精神的引领下，可以不断提升自身素质，成为具有工匠精神的人才，为我国经济社会发展作出贡献。

五、总结

工匠精神视域下新时代青年成长路径研究旨在培养具有工匠精神的青年人才，为我国的经济社会发展提供有力的人才支持。新时代青年应当以工匠精神为指导，不断提升自己的综合素质，为实现中国梦和民族复兴贡献自己的力量。

参考文献

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[2]田春霞.工匠精神融入职业教育的途径探究[J].船舶职业教育，2019

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[4]梁晓舒，梁君.工匠精神融入高校审计专业思政教育的研究[J].管理观察，2019

[5]王冰.吉林：推动技能人才培养工作新发展[J].中国人力资源社会保障，2021