爱的力量

摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技能的全部奥秘也就是如何爱儿童。”这句话体现了老师对学生应持有的态度，重视心理教育，关爱特殊学生最好的方法就是赞美和鼓励。爱，是教育的起点，是教好学生的有效方法，是使学生认识并改正错误、积极上进的催化剂。

关键词：激励唤醒；逆反心理；赞美和鼓励

小莹，四年级的女生。她的父母在她刚出生不久就经常争吵，更糟糕的是在她还不满3岁时她的母亲就受不了她那整天只知道酗酒，不务正业，酒后又发酒疯的父亲，离开了这个家。因此她和哥哥从小就被寄养在姑姑家里，直到她六岁的时侯她的妈妈舍不下孩子才又回到这个家，她才被接回来。因此小莹从小养成了很多不良的习惯，撒谎，和家长对着干，任凭父母怎么打都不认，学习懒散，纪律性差，不把老师放在眼里，对任何人没有敬畏之心。其实她很聪明，但就是不肯学习，做作业完全凭着自己的兴趣，想做就做。有时候还离家出走，一走几天不露面，弄得家人和老师都很为她担心。

像小莹这样的孩子从小缺少亲情的滋润，个性孤独，叛逆。从他们知道被父母拋弃的那一天起，幼小的心灵便受到了伤害，他们渴望被人关爱，可又骨子里排斥亲情，产生了严重的逆反心理。

按照儿童社会学的观点，家庭是社会的基本生活单位，是儿童社会化的第一途径，对儿童行为模式的形成具有特别重要的作用。儿童良好行为模式的形成及其心理发育的成熟过程，需要一个稳定的，有安全感的环境。不良的家庭环境是儿童行为问题发生的重要因素，父母间的矛盾冲突、管教态度明显不一教，会导数儿童模仿他们的冲动、攻击性行为，造成家庭成员的精神紧张或引起负性情绪反应，影响儿童的行为方式，增加行为问题的发生。另外，儿童的行为问题反过来也会影响家庭功能，使父母间矛盾冲突增加，引起父母的焦虑、紧张和情绪障碍，从而又加重儿童的行为问题，形成恶性循环。由于小莹不愿与家人说话，所以我建议地妈妈多用文字跟她交流。我让小莹的妈妈准备了一个笔记本，回忆从怀孕到分娩过程的点点滴滴，以及孩子被寄养在别人家里的那种牵挂与无奈。每天写一点，写完了就放在小莹的床头，让孩子明白当时母亲是历经多少辛苦才把她带到这个世界的，她也特别想拥有一个活泼可爱的女儿。还可以把每天想跟孩子说的话都写在上面，比如自己的担心，自己对孩子的歉意等，让孩子感受到自已的真诚与爱。

过了一段时间，小莹的妈妈高兴地对我说：“温老师，您的方法还真不错，现在小莹也偶尔我说说话，主动做一些事情。我坚持每天写一些，然后偷偷地观察她的反应我发现有好几次，她读后都哭了这让我感觉到：爱的力量是无穷的！

当然，转化小莹这样的孩子，仅仅靠家的力量是不够的！好多的坏习惯一旦养成就难以在短时间内改变。小莹比较懒惰，爱逃避责任，不善言辞，缺乏自信，敏感自私。她没有朋友，整天生活在自己营造的孤独的“世界”里。如果不能及时地引领她走出来，融入到温暖的大集体中，那么，她的心灵就会被冷漠的冰壳所覆盖，一旦错过了最佳的教育时机，则后晚矣！因此，要想办法让孩子把心里的想法说出来，有了倾诉，感情就有了寄托，压力才能得到释放。为此，我尽量利用课余时间多接触小莹，拉拉小手，摸摸脑袋，聊一些她感兴趣的话题，我似乎能感觉到她眼里涌动着一种从未有过的兴奋。同时我会“滥”用表场，坏话好说，既照顾了面子，又起到提醒作用，令她感到每天都有人在关心她，注意她。我还睁大眼睛去寻找她身上的闪光点。我发现小莹爱画画，而且画得也很好，于是我大张旗鼓地表扬了一番，虽然，她低着头，摆弄着小手，很害羞，但我能品味到她心里是甜蜜蜜的。渐渐地，她也能主动参与到班级活动中来，主动和同学们一起游戏，一起学习，一起讨论，言语多了，笑容也有了，人也开朗了。

当然，对于小莹，我总是会给予她特别的关注，发现问题，及时疏导。上学期，临近学期结束，我们进行了测验，小莹考了七十多分。放晚学时，妈妈来接她，我叫她把试卷拿给妈看看，她说试卷放在教室里，我随口说：“你去拿一下。”我和小莹妈妈等了好长时间也不见她出来，原来，她早从学校的东大门走了。小莹误解了我的意思，以为我在向她妈妈告状。那天，下着阴冷小雨，我和她家人找了她很久，眼看天黑了，我的心里十分焦急，这么冷的天，孩子能到哪里去呢？想想其他的孩子都已进温暖的被窝了，而她却流浪在这寒风冷雨的街头，我的心一阵阵作痛：孩子，是老师没有保护好你那容易受伤的心啊！终于，我们在一个小巷子里找到地，孩子蜷缩在墙根，全身都湿透了。她用无助、孤独而恐惧的眼神望着我们。此时，我心头所有的不安与怨气烟消云散，只剩下深深的内疚。我一下子把她搂在怀里，说：“孩子，你的进步很大，找不到你的时候，你知道老师、家人多担心吗？”看到我和她家人满脸疲惫地站在她面前，小莹再也忍不住了，失声痛哭，说：“以后我再也不这样了，老师、妈妈原谅我吧。”

使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”行为问题生普遍缺少自信，除了平时的谈心交流，创造机会让他们展示自我外，我还介绍有关的课外书让们去阅读感悟。每次改完作业，我都会用小纸条写下一些激励性的文字夹在小莹的作业本里，例如：“困难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。一一巴尔扎克”“有这么多人关心爱护你，你真幸福！“……可以富有哲理的，也可以饱含亲情；可以自己随便写几句，也可以选择名人名言。当我看到那些感人的亲情小故事，就一定会推荐给小莹看，也读给学生听，让他们从小学会感恩懂得回报。我的电脑里收了很多这样的资料，我认为这些名言警句、感人故事可以给孩子很大的鼓舞，因为孩子是感性的。记得有一次，小莹读完我推荐给地的《小抄写员》后，眼圈红了。放学时，她给我一张纸条，上面写着：老师，我知道您爱我，全家人都爱我…

通过一年的共同努力，小莹的变化很大。我想小莹有这样的变化，源于爱心的力量。只要我们给予她一份理解和关发，她就能破茧而出蜕变成一只美丽的蝴蝶。真心地祝福小莹：自信阳光，健康快乐成长，幸福一生！