探究新时代幼儿园教师师德规范建设的困境以及出路

摘要：为解决新时代幼儿园教师师德规范建设问题，本文将针对其困境以及发展出路进行深入探究，提出要从社会层面、机构层面、教师层面来研究建设困境，从国家层面、机构层面、教师层面来进行出路分析，以期为相关人员提供参考，助力在幼儿园教育水平的全面提高。

关键词：幼儿教育；师德建设；出路分析

随着新课改的实施，幼儿教育阶段对于教师的师德水平建设也有了明确的目标。从现阶段来看，幼儿教育中教师的师德水平与预期的标准还存在着一定差距，这样就会导致幼儿园的教学效率和教学成功率产生下滑趋势。因此，为了保障幼儿的基本的受教育水平，需要针对幼儿教师的师德建设工作中遇到的困境和出路进行分类研究，探讨出相对合理的方案，从而达到新时代幼儿教师师德建设的标准。

1 现阶段幼儿教育师德建设面临的挑战

1.1 社会层面

目前，幼儿教育师德建设面临的困境从社会层面来看，在当今社会快速发展以及产业多元化的背景下，幼儿园阶段的教育已经不再是过去组织一些简单的游戏活动了，教师要根据社会的发展规律以及国家的相应政策，制定出科学合理的教学策略。幼儿教育阶段的教师在日常的教学活动中处于引导、组织的地位，其自身专业能力和综合素质水平的高低会对幼儿教育的教学质量产生严重的影响。尤其近些年来社会上关于幼儿教师虐童、素质水平低下等问题层出不穷，幼儿教师的师德问题已经引起了全社会的广泛关注。因为幼儿教师相较于其他教育工作者，其起点较低，更多的是进行保育工作，很少进行正式的课堂教育，这就会导致幼儿教育对教师的招聘门槛降低，而且这种观念一旦成型，就会导致社会各界将幼儿教师与“保姆”这一工作进行混淆，忽视其教育工作者的属性，进而就会导致幼儿教师的心态不平衡，不利于在新时代下的幼儿教育教师的师德工作的规范建设。

1.2 机构层面

从机构层面来看，需要对幼儿教育师德建设工作面临的困境进行研究。近些年来我国以逐步进行小康社会，人民生活日益富足，这就间接的导致了大量的民办幼儿园的产生，大量的民办幼儿园的建设就导致其对于幼儿教师的需求量大大增加。而一部分幼儿园为了降低教育成本，幼儿园会降低对幼儿教师的招聘标准，而且部分幼儿园会为了节约教育成本，提高收入，从而忽视了对幼儿教师的管理工作，没有对幼儿教师进行及时有效的系统化培训，还有部分幼儿园会盲目的招聘廉价的幼儿教师，忽视了其分工和特长，导致幼儿教师的构成比例不协调。这一系列问题都会导致幼儿教师师德建设工作举步维艰。

1.3 教师层面

从幼儿教师本身来看，幼儿教育师德建设工作也存在着诸多困难。幼儿教师作为幼儿园教学工作的引导者和组织者，其自身是否有着极高的教学素质和教学水平是非常关键的，在很大程度上对幼儿的成长和学习方面有着重要影响。因此，教师要注意提高自身的教育水平和综合素质水平，并且随着新课改的实施，在新课改下的幼儿教师队伍还要注意提高思想政治教育和职业道德水平的提高，避免教师队伍产生利益化风气，杜绝教师队伍产生物质主义的风气，这些问题如果不及时解决，就会在很大程度上影响幼儿教师的师德建设，进而会对幼儿造成严重影响。

2 新时代幼儿园教师师德建设出路分析

2.1 国家社会层面

现阶段幼儿教育师德建设面临的挑战从根本上解决问题，首先需要从国家层面入手。国家幼儿教育产业机构要不断加强对于学前教育的投资力度，民办幼儿园要顺应国家政策，多进行投资招标计划，保证幼儿园资金充沛。要不断地完善学前教育法的法律内容，明确规定幼儿教师的工作内容和工作目标，通过法律规定和制度完善来保障幼儿教师的薪资待遇，让幼儿教师不必担心薪资问题，可以全身心地投入到幼儿教育事业中，还可以防止幼儿教师的工作产生功利性和消极懈怠的情绪。除此之外，社会要给予幼儿教师相应的尊重，不可将其与“保姆”“看孩子的”这一类职业混为一谈，改变对于幼儿教师的固有认识，为幼儿教师这份职业的职业道德和职业尊严打下坚实基础。

2.2 机构层面

想要解决新时代下幼儿教师的师德建设困境还要从机构的管理方面入手。民办幼儿园的不断扩张，已经导致了幼儿教师的上岗要求变得较低，长此以往就会影响幼儿的成长。因此，这一类问题就要从幼儿园本身入手，让幼儿园提高对于幼儿教师的师德培训工作。幼儿园可以在教师入园前对其相应的上岗证件和学历以及日常的行为道德水平进行评估考察，深入了解教师的综合素质水平，只有通过考核的教师才可以参加幼儿教育工作。幼儿园还要定期对幼儿教师进行技能培训和思想道德方面的学习考核，组织幼儿教师进行讲座培训，并且与师资力量强的幼儿园进行交流学习，进行“一帮一”的学习，确保幼儿教师无论是专业水平还是道德素养都能达到幼儿教师师德建设工作要求的水准。

2.3 教师层面

现阶段幼儿教育师德建设面临的挑战从根本上解决问题，需要从教师本身来解决问题，强化教师的自我教育，引导教师坚定自身的职业信念。新时代的幼儿教育工作者的主要工作就是以幼儿为中心，对其人生观、价值观进行初步的引导和教育，在日常的教学活动中帮助幼儿认识世界、感知世界，幼儿教师要让自己保持正确良好的价值观和人生观，多通过自我教育来确保自身的人生观和价值观可以对幼儿造成积极向上的影响。幼儿教师在教学过程中还要积极学习思想道德修养的理论课程，不断地坚定作为教师的职业信念。这样才可以有效的完成新时代下幼儿教师师德建设工作。

3 结束语

综上所述，幼儿教师的师德建设工作对于幼儿的成长来说是非常重要的，其对幼儿的人生观、价值观的建设起到了非常重要的作用。因此，幼儿园和幼儿教师队伍要协同社会各方面来帮助幼儿教师队伍完成自身的师德建设工作。教师应该全面审视自己，意识到自身的不足之处，不断学习先进的教育理念和优秀的教育方式，提高自身工作素养和职业道德，为提升幼儿园教育水平贡献自己的力量。

参考文献：

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