数智赋能高校红色文化育人研究

党的十八大以来，习近平总书记多次强调红色文化的重要性，提出：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”[1]红岩文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分 ， 是党在百年奋斗中凝结的宝贵精神财富 ， 是当代培养时代新人的重要参考指引。新时代，实现高校红色文化育人的数智化转型，是更好发挥红色文化育人作用的重要环节，从整体层面进一步明确数智赋能高校红色文化育人的困境、问题产生的原因与实践路径就显得尤为重要。

一、数智赋能高校红色文化育人存在的问题

当前，数智赋能高校红色文化育人的新型育人模式已经得到学术界和教育界的共识，但仍然存在着一系列亟待破解的问题，需要进一步的研究来探索有效的解决方案。

一是红色文化数智资源的系统化体系化不足。2021 年，市政府出台了《市红岩革命旧址保护区管理办法》地方性规章，要求推进红岩数字化保护与资源信息开放共享，但对数智化的红岩文化如何融入高校红色文化育人还没有形成统一的政策支持。二是红色文化数智资源的利用率转化率不够。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终高度重视红色资源保护、管理和利用，反复强调要用好红色资源、传承好红色基因。然而，实际教学中部分学校仍缺乏对数字化红岩资源进行有针对性的整理、开发和应用。三是红色文化教育与数智化技术手段结合不深。部分高校思想政治教育教师不能熟练运用数智技术，所谓的智能化教学可能仅停留在技术应用层面。四是学生红色文化数智化教学课堂参与度不高。有些学生对数智技术掌握能力不足或者习惯于传统教学方式，对数智化教学持怀疑、消极或抵触态度。

二、数智赋能高校红色文化育人存在问题的原因分析

开发和应用数智化的红色资源为高校红色文化育人的转型与革新开辟了新的可能性，同时也引发了一些新挑战。

究其原因， 一是数智化红色文化育人全过程体系尚未形成。“高校红色文化育人是一个动态、连续的实践过程。”[2] 但部分高校的红岩文化数智化局限于某个部门或业务，导致数字技术的整合利用效率较低。二是数智技术在育人系统中的整合与保障不完善。数智技术融入高校红岩文化育人系统的整合困难。这一挑战主要体现为“技术更新迭代的速度与教育系统接纳能力的不匹配。”[3] 三是高校思政课教师数字素养有待提升。受专业背景、知识结构的限制，高校部分思政课教师对人工智能的应用原理认知较浅，未能深刻认识到数字环境的价值。四是多元文化冲击网络主流价值观。在文化数字化的浪潮中，红岩文化作为承载着深厚革命精神与民族记忆的红色文化瑰宝，其传承与发展面临着诸多风险与挑战，而意识形态安全则是其中最为根本且亟需重视的一环，网络主体在多元文化背景下，更容易受到潜在的意识形态淡化、削弱和虚无化问题。

三、数智赋能高校红色文化育人的实践路径

“活用、妙用、善用、巧用”数智化红色文化资源是新时代高校红色文化育人的内在要求，也是赓续红色血脉和培育时代新人的历史要求。

一是活用数智思维，革新红色文化育人体系。高校要坚持立德树人的教育目标，多措并举构建数智赋能高校红色文化育人体系，探索形成“一条主线、三方联动、四维课堂”的工作方法。一条主线即紧抓红色文化主线，让红岩精神成为育人阵线的“宝贵素材”。三方联动即校校联动、馆校联动、校企联动，多方共同建立数智化的高校红色文化协同育人机制。四维课堂即从虚拟课堂、延伸课堂、拓展课堂、实践课堂四个课堂，构建全员、全过程、全方位育人的“泛”课堂系统结构。二是妙用数智手段，创新红色文化育人方式。不少高校结合红岩文化资源开展了丰富的创新探索，如大学与红岩革命历史文化中心等单位联合打造《传承红色基因争做时代新人——红岩革命故事展演》项目，通过一堂生动的红岩精神特色思政课，教育引导青年学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入日常学习生活。三是善用数智技术，培育红色文化育人队伍。2019 年 3 月 18 日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师。”[4] 要加强教师“数字化与红色文化”相融合的教学思维。丰富红色文化数智化传播话语，使学生能够听得懂、看得清、爱得上、传得开，加快提升思政教师整体数智化教学能力。四是巧用数智资源，丰富红色文化育人内容。“加快对红色文化资源的数智化保护与开发，深化红色文化资源内涵挖掘，是红色文化融入现代生活的重要路径。”[5] 首先是要搭建好红岩文化数智资源平台，为学生提供更丰富的学习资料。其次，高校要结合学校教职特点，主动开发红岩文化衍生品，以大学生喜欢的方式吸引其主动接受红色文化教育，增强红色文化育人的实效。

参考文献：

[1] 习近平：《贯彻全军政治工作会议精神 扎实推进依法治军从严治军》，《人民日报》2014 年12 月16 日。

[2] 刘献君：《论文化育人》，《高等教育研究》2013 年第2 期。

[3] 冯瑞芝：《数字技术赋能思想政治教育高质量发展研究》，兰州：兰州大学2023 年版。

4 ] 习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，《求是》2020 年第 17 期。

[5] 许丽：《红色文化资源数字化保护与创新发展路径》，《人民论坛》2021 年第 1 期。

作者简介：陈红（ 2000- ），女，四川巴中人2023 级思想政治教育专业硕士研究生 ， 主要从事思想政治教育研究。