高校辅导员就业育人工作路径探析

一、引言

习近平总书记强调，要把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在突出位置。党的十八大以来，国家出台了首个关于高校毕业生就业的纲领性文件，《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》中，提出了七个方面 20 条重点举措，具有重大而深远的意义。高校是培养教育学生、为社会输送人才的重要平台，要做到深入学习贯彻习近平总书记关于就业的重要论述，牢记这一重大使命，全方位促进毕业生高质量充分就业。辅导员作为学生就业的中间纽带，起着决定性作用。

二、高校大学生就业现状

（一）毕业生规模大，就业压力加剧

据统计，2025 年，我国应届高校毕业生预计将达 1222 万人，同比增加 43 万人。高校毕业生人数屡创新高，就业岗位增长速度相对较慢，导致就业竞争激烈。就业观念多元化，但部分学生仍存在偏差，灵活就业与创业比例上升，同时慢就业、懒就业、不就业问题严重，考研、考公比例上升，毕业生倾向选择“体制内”稳定就业，如到机关、事业单位、国企等就业意愿强烈，追求“躺平”状态问题凸显。

（二）就业意识浅薄，职业规划不明确

大学生存在就业意识浅薄，没有明确的职业规划的问题，不能客观认识自身的实际情况与就业现状，毕业生就业倾向选择高薪、环境好、岗位轻松自由的岗位，普遍存在对就业岗位期望值太高，落差较大的问题，缺乏敢于吃苦、艰苦奋斗的精神。习近平总书记指出，“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。[1]”因此，转变学生就业观念，树立正确的就业观刻不容缓。

三、高校辅导员就业育人职责

（一）就业育人内涵

自 2021 年起，教育部逐渐重视就业育人工作。就业育人作为高等教育的重要职能，强调在就业指导过程中融入立德树人理念，实现学生职业发展与社会需求的协同。其核心内涵包括价值引领、能力提升、服务社会等三大领域，实现人生价值与社会价值相统一。就业育人本质是“成才”与“成人”的结合，既促进高质量就业，又培养担当民族复兴大任的时代新人。

（二）主要职责

根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》及高校辅导员职业能力标准， 高校辅导员的职责共分为九大维度，“职业规划与就业创业指导”是重要维度之一。 毕业生就业工作作为高校培养环节中的最后一里，是坚持立德树人根本任务的重要内容。辅导员是高校就业的一线工作者，全面负责毕业生的就业创业补贴申领、就业政策宣讲、就业单位推介、招聘会的组织、精准就业帮扶、校企合作对接、就业去向的追踪与落实等，任务艰巨且重大。此外，辅导员还承担《大学生职业生涯规划与指导》等课程，引导学生建立明确的职业规划、树立正确的择业观。

四、高校辅导员就业育人路径实践

（一）发挥辅导员的政治引领

定期开展就业专题班会，将社会主义核心价值观融入就业指导全过程，通过结合国家、省地、区县就业政策、学科专业就业形势、行业发展趋势，引导学生转变就业观念，树立“先就业、后择业”的正确就业观，制定教师与教师党员精准帮扶制度，与就业困难、家庭经济困难的学生建立帮扶计划，对学生进行一对一指导，特别是家庭经济贫困学生要实现百分之百就业。

（二）发挥党团学一体化引领作用

发挥党团学一体化在就业育人中的引领作用，运用党组织的政治优势，发挥学生党支部战斗堡垒作用，设立“党员就业先锋岗”，开展党员结对帮扶活动。运用团组织的动员优势和学生会的桥梁纽带作用，形成“党建引领、团建赋能、学联助力”的就业育人新格局，推

动毕业生更充分、更高质量就业。

（三）制定“一生一策”精准帮扶机制

在前期阶段精准建档，精准收集学生的技能证、实习经历、学业成绩、家庭背景、职业意向、能力特长、专业技能、政治态度等各项信息，建立学生个人就业信息库，划分就业类型，形成“一生一策”精准帮扶机制。在后期阶段，动态跟踪，每月更新就业进展，对就业困难的学生开展谈心谈话了解学生情况，开展就业指导，了解学生就业需求，开展帮扶。

（四）强化就业思想，转变就业观念

多维度、多渠道、多形式加强就业政策宣讲力度。强化学生就业主体意识，通过开展制作简历大赛、职业生涯规划大赛、职场模拟大赛等活动，提升学生求职技能。通过邀请优秀毕业生分享求职经历，发挥榜样示范作用，激励在校生明确职业发展方向，分享实用求职技巧，提升学生就业竞争力。充分利用校内优秀教师资源，邀请法学专业教师开展就业法律知识普及讲座，提高毕业生就业法律风险意识，帮助学生掌握劳动合同签订与权益保障知识；加强对国家、省、市所发布的就业政策的宣传，使学生明晰当前给予的政策支持，改变“懒就业、慢就业、不久也”现状。

（五）多措并举提供就业渠道

辅导员积极并主动对接企业，参与到“访企拓岗”行动中，建立校企合作长效机制，鼓励学生积极面向社会中小企业就业；强化政策引导，推动学生基层就业，可以结合党史学习教育，讲好基层就业典型故事，鼓励学生到祖国最需要的地方去、到西部边疆去，如为毕业生提供“三支一扶”、“西部计划”、“特岗教师”等就业政策指导；鼓励学生参与校内外举办的专场招聘会，精准匹配企业需求与学生专业特长，为学生提供合适岗位；升学作为高质量就业的指标之一，鼓励学生积极提升学历，充分发挥优秀毕业生作用，运用“线上 + 线下”的形式，举办优秀考研学子经验分享会，为毕业生提供备考经验，助力高质量就业。

（六）加强就业心理辅导

目前，高校毕业生就业压力日益增大，心理问题频发。辅导员应加强心理辅导，帮助学生树立积极的就业观，如问通过卷调查和一对一访谈，识别焦虑、自卑等心理问题，积极开展“一对一”帮扶，做到及时与学校心理中心联动。提供个性化疏导，对“慢就业”、“懒就业”、“不就业”的学生进行认知纠正，改变消极思维。通过案例分析、为学生提供技能培训，增强学生就业自信心，增强抗压能力。

五、总结

站在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，高校毕业生就业工作任务艰巨，责任重大，我们需坚持用系统观念看待，坚持就业育人的思路引导学生、服务学生。未来，随着社会发展需求的变化，辅导员就业工作将面临更多挑战和机遇，我们需构建系统的工作思路，坚持就业育人理念，创新工作方法，提升工作业务能力，以此更好的开展就业工作。

参考文献：

[1]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话［N］.人民日报，2019-05-01(02)

[2] 张慧省 , 王陈 . 新形势下大学生就业现状与对策研究 [J]. 科技风 , 2024, (22): 134-136. DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202422044.

[3] 郝登峰 , 孙竞 . 基于高校就业育人体系的辅导员角色探析 [J].中国大学生就业 , 2021, (24): 34-39.

[4] 周岳 . “三全育人”背景下高校辅导员就业指导工作路径探究[J]. 就业与保障 , 2023, (10): 154-156.

[5] 张岩冲 , 李娜娜 , 李聪聪 . 高校辅导员在就业育人中的角色定位和作用发挥 [J]. 产业与科技论坛 , 2024, 23 (08): 256-260.

作者简介：董烨（1995—），女，汉族，山东淄博，教师 / 助教，硕士研究生思想政治教育。