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Frontier Technology Education Workshop

Oct 9, 2025

云南省初中道德与法治学业水平考试复习教学创新策略研究

摘要：云南省初中道德与法治学业水平考试复习教学需适应素养导向的评价改革要求。当前复习中存在目标模糊、素养融合不足、方法单一、反馈滞后等问题，影响复习实效与学生核心素养培育。为提升复习精准性与综合性，推动教学方法创新，完善评价反馈机制，本文聚焦指导丛书落地、核心素养融入、教学方法优化及评价体系完善，探索具有针对性的复习教学创新策略，为初中道德与法治复习教学提供实践参考。关键词：道德与法治；学业水平考试；复习教学；创新策略

段生辉

297

Frontier Technology Education Workshop

Oct 9, 2025

生活化素材融入小学语文写作教学的探索

摘要：本文聚焦于生活化素材融入小学语文写作教学的探索。阐述了生活化素材对激发学生写作兴趣、提升写作能力的重要意义，深入探讨了从校园生活、家庭与社区生活等方面挖掘素材的途径，以及创设真实情境、开展观察记录活动等有效教学策略。通过将生活化素材与写作教学紧密结合，旨在提升学生的写作水平与语文素养，促进其全面发展。

李文鹏

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 9, 2025

新能源汽车动力系统优化设计与性能分析

摘要：在能源转型与环保需求日益紧迫的当代，新能源汽车已成为全球汽车产业发展的战略方向。其动力系统作为整车核心，直接决定了车辆的动力性、经济性、续航里程及排放水平，其优化设计与深度性能分析是推动技术进步与产业落地的关键环节。当前，动力系统正面临着能量密度、系统效率、热管理以及多能源协同控制等多重技术挑战。因此，聚焦于电驱动系统、能源管理系统以及传动系统的集成优化与精细化性能仿真，对于提升新能源汽车的整体竞争力、实现可持续发展的战略目标具有至关重要的理论价值与工程应用意义。

戢志颖

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 9, 2025

新课程实验中农村小学道德与法治教学实践优化研究

摘要：新课程实验背景下，农村小学道德与法治教学需依托乡土资源进行优化。针对当前教学资源现状，研究提出三大实践策略：教学内容应贴近农村生活，如结合数学统计知识分析家庭收支，培养节约观念；教学方法须激发兴趣，通过项目式学习模拟村务管理，在解决实际问题的数学应用中理解公平与规则；教学评价要趋于多元，关注学生在实践过程中的全面发展，从而提升育人实效，促进核心素养的落地。关键词：新课程；实验；道德与法治；教学实践

张梦蝶

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Oct 9, 2025

小学高段科学实验教学中的创新策略

摘要：小学高段科学实验是培养学生科学思维与实践能力的关键环节，当前部分教学存在内容固化、方式单一、资源利用不足及评价片面等问题，难以满足学生发展需求。本文围绕创新实验内容设计、教学方式、教学资源利用与评价机制展开，旨在提出切实可行的策略，优化科学实验教学效果，助力学生核心素养提升。

和霖

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Oct 9, 2025

基于小学教育理论的小学数学教学策略优化探索

摘要：小学教育理论强调以学生发展为中心，注重培养学生的学习兴趣、思维能力和实践能力，这在数学教学中尤为重要。本文基于小学教育理论，探讨小学数学教学策略的优化路径，重点分析以学生为中心的教学策略、教学方法与手段的创新以及教学评价体系的完善。通过具体案例阐述如何将教育理论应用于实际教学，提升学生的学习兴趣和数学思维能力，促进全面发展。

任露

144

Frontier Technology Education Workshop

Oct 9, 2025

小学英语课堂合作学习对学生学习兴趣的促进作用研究

摘要：小学英语教学的核心目标在于培养学生稳定的学习兴趣与初步的语言交际能力。传统以教师为中心的知识传授模式易使学生陷入被动，难以维系持久的学习动力。合作学习作为一种富有活力的教学策略，通过构建互动性、任务型的课堂环境，将学习过程转化为一种社会性交往与意义协商活动。本研究旨在深入探讨合作学习模式对激发与提升小学生英语学习兴趣的内在机制与显著成效。关键词：合作学习、学习兴趣、小学英语

谢桂花

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Oct 9, 2025

情境教学法在初中道德与法治课堂中的应用研究

摘要：初中道德与法治课程承担着培养学生道德素养、法治观念与社会责任感的重要使命，传统灌输式教学易导致学生被动接受，难以实现知识与现实生活的深度联结。情境教学法以鲜活场景为载体，能有效激发学生学习主动性。本文围绕生活化情境创设、案例化教学模式、模拟化实践环节、问题驱动与任务导向活动设计四大维度展开研究，旨在探索情境教学法在初中道德与法治课堂的具体应用路径，为提升课堂教学实效、促进学生核心素养发展提供实践参考。

胡红利

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Oct 9, 2025

高中政治教学评价方式的创新实践：以“我国的民族区域自治制度”为例

摘要：本文基于新时代教育改革背景，探讨高中政治教学评价方式的创新实践路径，以“我国的民族区域自治制度”为教学案例，分析传统教学评价方式的局限性，提出构建多元化评价体系的创新策略。通过课堂观察、案例分析、情境模拟等多种评价方式的综合运用，提升学生对民族区域自治制度的理解和应用能力，增强学生的政治认同感和公共参与意识，为高中政治教学评价改革提供理论支撑和实践范例。关键词：高中政治；教学评价；民族区域自治；多元评价；核心素养

林元荣 范彭玉蓉

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