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Education and Training

Oct 10, 2025

生本课堂下小学数学小组共学的评价策略

摘要：文章聚焦生本课堂下小学数学小组共学的评价短板，结合小学数学教学实践特征，探索科学适配的评价策略体系。通过衔接生本理念“以生为本、素养导向”的核心要求，从评价标准、过程跟踪、主体协同、团队赋能四个维度展开设计，旨在解决传统评价重结果轻过程、重个体轻团队的问题，推动评价与小组共学深度融合，既保障小组合作的实效，又促进学生数学核心素养与合作能力的协同发展，为小学数学生本课堂的提质增效提供实践参考。

陈新鸣

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Education and Training

Oct 10, 2025

智能载波电能表无法接受指令进行预付费管理的原因分析及解决办法

摘要：智能载波电能表作为电力计量与预付费管理的关键设备，其能否正常接收指令直接影响电力营销工作的有序开展。本文针对智能载波电能表无法接受指令进行预付费管理这一问题，从硬件故障、通信链路异常、软件系统问题三个维度深入剖析原因，结合实际应用场景提出对应的解决办法，包括硬件模块检修更换、通信链路优化、软件系统升级维护等，旨在为电力运维人员提供切实可行的故障排查与处理方案，保障智能载波电能表预付费管理功能的稳定运行，提升电力系统的智能化管理水平。关键词：智能载波电能表；预付费管理；指令接收故障；通信链路；硬件故障；软件维护

葛建军 李永华 张士坤 姜志勇 周铭陆

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Education and Training

Oct 10, 2025

初中语文教学中培养学生写作思维能力的策略分析

摘要：为解决当前初中语文写作教学目标模糊、训练无序及学生作文内容空洞、逻辑断裂等问题，推动学生从“会写”向“善思”进阶，本文基于教学实践与实证研究，探究培养学生写作思维能力的策略。研究采用构建阶梯式教学体系、创新情境化实践路径、完善多元化评价机制等方法，通过分层设定思维目标、实施大单元教学、运用思维可视化工具、设计任务驱动活动及过程性与个性化评价，有效提升学生写作思维的逻辑性、创造性与批判性。结果显示，实验班学生议论文逻辑严密性评分、批判性思维得分显著提高，论据脱节等问题发生率下降，证明所提策略能构建科学的写作思维培养体系，助力学生思维品质提升。

解孝红

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Education and Training

Oct 10, 2025

“五育融合”视角下初中英语作业创新设计

摘要：本文以“五育融合”教育理念为指导，聚焦初中英语教材，探索英语作业的创新设计路径。通过将德育、智育、体育、美育、劳育与英语学科核心素养培养相结合，设计多元化、实践性、综合性的作业形式，旨在打破传统作业的单一性，提升学生的语言运用能力，同时促进其全面发展，为初中英语教学实践提供参考。关键词：五育融合；初中英语；作业设计；核心素养

杜菲菲

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Oct 10, 2025

绿色土木工程建设中可持续材料应用效果评价

摘要：随着全球对可持续发展的重视，绿色土木工程建设逐渐成为行业的发展方向。本文旨在探讨可持续材料在绿色土木工程中的应用效果，分析其对环境、经济和社会的影响通过案例分析与理论研究，评估可持续材料在不同土木工程项目中的表现，提出优化建议并展望未来研究方向，以促进绿色建设的全面实施。关键词：绿色土木工程；可持续材料；应用效果；环境影响

杨滨屹

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Education and Training

Oct 10, 2025

视距不良弯道处治中护栏设置位置与碰撞防护效能研究

摘要：本文探讨了视距不良弯道处护栏设置的合理位置及其在碰撞防护中的效能。通过对不同设置位置和形式的分析，揭示了护栏在确保道路交通安全方面的重要作用。研究结果表明，合理的护栏设置不仅可以有效减少事故发生，还能够降低事故对驾驶员和乘客的伤害程度。

金超

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Education and Training

Oct 10, 2025

PPP 模式下委托运营绩效考核多维度评价体系的构架

摘要：为了构建科学有效的 PPP 模式下委托运营绩效考核体系，本文分析了 PPP 模式中委托运营的特点及绩效考核的关键需求，探讨了从经济、效率、效果、公平及环境多维度构建评价体系的可行性与具体方向。分析认为，单一维度的考核难以全面反映委托运营绩效，多维度评价体系能兼顾各方利益与项目长远发展。应该遵循全面性、科学性等原则，明确各维度具体指标，规范数据收集与评价方法，通过结果反馈持续优化运营管理。

张梦瑜

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Education and Training

Oct 10, 2025

传统影音修复方法与现代数字修复技术的对比研究

摘要：本文旨在探讨传统影音修复方法与现代数字修复技术之间的异同与发展趋势。通过对比分析两者的技术原理、应用场景、优缺点和未来发展方向，为后续研究提供参考。研究表明，尽管传统方法在某些方面具有不可替代的优势，现代数字技术的高速发展和广泛应用却为影音修复带来了前所未有的机遇。

陈昊楠

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Oct 10, 2025

音乐治疗干预对小学特殊儿童认知发展的影响研究

摘要：本研究旨在探讨音乐治疗干预对小学特殊儿童认知发展的影响。随着特殊教育需求的日益增加，音乐治疗作为一种有效的干预方法，逐渐被应用于儿童教育领域。研究通过实验与对比分析，选取不同年级、不同类型的特殊儿童进行音乐治疗干预，考察其在语言能力、注意力、记忆力以及情绪调节等方面的认知变化。结果表明，音乐治疗能够显著促进特殊儿童的认知发展，尤其在记忆力和注意力集中方面表现尤为突出。本研究为音乐治疗在特殊教育领域的应用提供了理论支持与实践依据。

王硕

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