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Frontier Technology Education Workshop

Oct 12, 2025

高中美术鉴赏课中跨文化元素融合教学的实践探索

摘要：基于当前高中美术鉴赏教学易将艺术知识孤立化的现状，该研究对艺术鉴赏与多学科文化融合的教学实践展开探索。文章阐述了主题式谱系建构、视觉文本深度解读及在地资源联结等教学策略，并结合中国古典园林、人物画与古代建筑等案例，具体分析了将艺术作品作为综合性文本进行解读的路径。研究表明，这种跨学科的融合教学模式，能够有效激发学生的审辨式思维，深化其对艺术与文化复杂性的认知。

毛晨晨

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 12, 2025

双减政策下小学数学跨学科教学中中医药文化创新应用

摘要：本文探讨在“双减”政策背景下，将中医药文化作为宝贵资源创新应用于小学数学跨学科教学的实践策略。研究旨在通过融入药典故事、创设百草情境、巧用阴阳平衡三核心路径，将数学知识与中医药文化有机融合，设计出兼具知识性、文化性与趣味性的教学活动。实践表明，此举不仅能有效激发学生学习兴趣、提升数学核心素养与解决实际问的能力，实现“减负增效”，更能让学生在数学学习中体认中医药文化的内在价值，实现知识习得与文化浸润、思维熏陶的有机统一。

刘雪艳

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 12, 2025

基于教学评一体化的中职英语阅读教学策略研究

摘要：随着职业教育改革的深入推进，中职英语阅读教学面临着新的挑战与机遇。传统的教学模式往往存在教学、学习、评价相互脱节的问题，影响了教学效果和学生综合能力的培养。本研究基于教学评一体化理念，探索构建中职英语阅读教学的有效策略。研究从教学评一体化的理论内涵出发，分析当前中职英语阅读教学中存在的问题，提出以学习目标为导向的教学设计策略、以过程性评价为核心的教学实施策略，以及以反馈调节为重点的教学优化策略。研究表明，教学评一体化能够有效促进中职英语阅读教学质量的提升，为培养学生的英语阅读能力和职业素养提供重要支撑。

宫菲 王萍通讯作者 吴雁

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 12, 2025

初中物理课堂德育渗透对学生核心素养的影响

摘要：在初中物理教学中，德育渗透是培养学生核心素养的重要途径。通过科学精神培养，激发学生对科学的热爱和探索欲望；社会责任感教育，引导学生关注社会问题，培养公民意识；创新思维训练，鼓励学生独立思考，培养创新能力。这些德育渗透策略不仅提升了学生的科学素养，还促进了学生在道德、情感和社会责任感等方面的全面发展，为学生的综合素质提升奠定了坚实基础。

周晨

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 12, 2025

核心素养导向下小学音乐跨学科融合教学探索

摘要：基于核心素养导向下，小学音乐课程的跨学科融合实践探究成为提升学生综合素质的重要途径。小学音乐教师应当采用多学科融合的方法，巧妙结合人文、艺术、科学等学科展开融合创新策略，不仅可以减轻学生的学习压力，还可以在有限的课堂时间内更好地提高学生的核心素养。基于此，本文重点探究了核心素养导向下小学音乐跨学科融合教学策略，以供相关人士交流参考。

刘晓旭

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 12, 2025

中职思想政治课堂中案例教学法的应用效果分析

摘要：本文聚焦中职思想政治课堂中案例教学法的应用，旨在探索提升教学质量、促进学生全面发展的有效路径。研究采用文献分析法和实证研究法，围绕案例选择、教学设计、效果评估三个维度，系统阐述了案例教学法的应用策略。研究指出，教师应立足中职生实际，精选典型案例，科学设计教学环节，并通过多元评价方式考察学生收获。以教材为例，研究分析了案例教学在引导学生深化认识、提高分析问题能力等方面的积极作用。研究结果表明，案例教学法是提升中职思想政治课堂教学实效的重要抓手，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者具有重要意义。

倪晓庆

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 12, 2025

高中体育与健康课程篮球项目大单元教学的设计策略探究

摘要：新课程标准对高中体育教学提出了更高要求，篮球作为体育与健康课程中的重要内容，其大单元教学设计需要系统规划。教师应立足学生核心素养发展，构建完整的篮球项目大单元教学框架，通过整合教学内容、创新教学模式、完善评价机制等策略，全面提升学生的篮球技能与综合素养。在教学实践中，以结构化知识体系为基础，以实战情境为依托，以发展性评价为保障，有效落实立德树人根本任务。

丁汉庆

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 12, 2025

数智时代高校网络意识形态的风险研判及对策

摘要：高校网络空间已然成为意识形态斗争的前沿阵地，数智时代下信息传播渠道呈现多元特征且传播速度愈发迅猛，这使得传统高校意识形态管理遭遇严峻挑战。本文将风险研判作为切入点，系统剖析高校网络意识形态领域存在的风险类别及其演变特质，结合当下网络舆情的变化走向，探索构建切实有效的防控机制，提出依托制度建设、技术支撑、教育引导等路径，达成高校网络意识形态的精准辨识、动态追踪与高效处置，进而维护高校网络空间的意识形态安全。

沈庆斌

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Frontier Technology Education Workshop

Oct 12, 2025

核心素养导向下小学语文阅读分层教学的实施策略

摘要：基于核心素养导向的小学语文阅读分层教学模式，重点在于形成科学的评价体系和差异化的教学目标，经由全面评定学生的阅读理解能力，阅读速度，阅读兴趣倾向以及阅读行为特征等诸多方面，就可以把他们划分成基础，提升深化这三个层次，教师要依照个体差异来制订个性化的教学计划，基础层次主要关注基础知识的累积以及文本解析技能的培养，提升层次着重发展批判性思维并引领深入探究，深化层次则着重推进探究性学习和创新表达能力的加强，相关研究显示。这种模式应该具有动态调整机制，凭借精确指导促使各个层次的学生不断改进，进而达成语文核心素养的全面提升目的。

郎茂婷

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