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新教材视域下小学数学核心素养培养的路径探索

摘要：从新教材的角度看，如何合理挖掘教材资源、创新教学手段，并把核心素养培养贯穿进小学数学教学的全时段，成为现今小学数学教育工作者面临的核心课题。本文根据新教材的特点以及核心素养的内涵，对小学数学核心素养培养路径进行深度探究，期望为提升小学数学教学质量、培养学生的数学核心素养和提高学生学习效率提供有力后盾。

李尹琳

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高中英语教材中西方节日文化内容的呈现特点及教学实践策略研究

摘要：本文以高中英语人教版必修三Unit1“Festivals and Celebrations”为研究对象，探讨西方节日文化在高中英语教材中的呈现特点及教学实践策略。研究通过文本分析发现，教材通过“总—分—总”结构呈现节日起源、习俗变迁与文化内涵，如丰收节的农业属性、万圣节的宗教起源与儿童化转型、中秋节的家庭团聚意象等。教学实践应聚焦三方面：深度挖掘教材案例的文化逻辑，如通过对比古埃及丰收节与中国中秋节的庆典形式，揭示“感恩”精神的跨文化共性；设计角色扮演、文化辩论等互动活动，如模拟万圣节“不给糖就捣蛋”场景时引导学生思考传统习俗的现代意义；培养跨文化批判性思维，如分析节日商业化现象时引导学生辩证看待经济利益与文化传承的关系。研究结论强调，教材应成为文化理解的重要载体，教学需超越语言技能训练，实现文化意识与语言能力的协同发展。

熊礼菊

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小学美术课堂融入传统文化的策略研究

摘要：在小学美术教育中融入传统文化，不仅能丰富教学内容、创新教学形式，更对学生艺术素养的培育与文化认知的深化起到关键作用。传统文化中的剪纸、国画、戏曲美术等元素，为小学美术课堂提供了鲜活素材，可引导学生在艺术实践中感知民族文化基因。本文剖析当前小学美术课堂融入传统文化面临的问题，如文化内涵挖掘不深、学生参与度欠缺等，结合人教版小学美术教材中《画家的调色板》《蔬果的剖面》《让剪影动起来》等实例， 提出深入挖掘文化内涵、设计沉浸式参与活动等策略，旨在通过系统化的教学改进，提升小学美术教学的文化厚度与实践效果，助力传统文化在青少年群体中的活态传承，同时促进学生审美能力、创新思维与文化自信的综合发展。

吴思彤

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信息技术辅助下初中数学几何直观能力培养的教学探索

摘要：本文基于信息技术与数学课程深度融合背景，探讨初中数学几何直观能力培养路径。研究聚焦人教版七年级上册第六章《几何图形初步》内容，分析信息技术在图形动态演示、空间想象构建及抽象概念具象化中的辅助作用。通过整合多媒体资源、几何画板等工具，提出突破传统教学局限、激发学生几何思维的教学策略。实践表明，合理运用信息技术可有效提升学生对几何图形的观察、分析与实践能力，为几何直观素养发展提供新思路。

文学娟

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电气安装施工技术在建筑工程中的应用

李瑞金

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绿色节能技术在建筑工程施工中的实践探究

白嘉星

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小学语文教学中学生传统文化素养培育的途径探析

摘要：本文聚焦小学语文教学中学生传统文化素养的培育，阐述其对学生成长及文化传承的重要意义。当前，传统文化在小学语文教学中的渗透存在碎片化、浅层化等问题，难以让学生形成系统认知。文章深入剖析教学形式单一、内涵挖掘不足等具体问题，并结合部编版小学语文 4-6 年级教材实例，提出创新教学形式、深度挖掘教材等针对性对策，旨在为一线教学提供实践参考，切实提升学生传统文化素养，助力中华优秀传统文化的传承与发展。

崔彩云

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切实提高关键信息基础设施网络安全保护

刘泽锋

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新形势下农业机械推广应用途径探究

高强

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