Latest Articles

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

水平井修井作业井筒清洁技术研究及高效清砂工具设计

摘要：随着油气田开发的深入，水平井的应用愈发广泛。然而，水平井修井作业中的井筒清洁问题成为制约其高效开发的关键因素。本文深入研究水平井井筒清洁技术，分析了水平井冲砂的难点，包括砂粒沉降规律及影响因素。同时，基于理论研究设计了一种高效清砂工具，详细阐述了其结构设计、工作原理及性能优势，旨在为水平井修井作业提供更有效的井筒清洁解决方案，提高作业效率，降低作业风险。

朱锦旭

283

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

新就业形态劳动者权益保障中社会工作服务模式创新与实践路径研究

摘要：随着数字经济和平台经济的蓬勃发展，新就业形态劳动者群体迅速壮大，他们在促进经济转型、推动产业升级中发挥着不可替代的作用。然而，由于新就业形态劳动关系的灵活性与复杂性，传统劳动保障体系难以完全覆盖，劳动者在社会保障、劳动权益、职业发展等方面面临多重风险和挑战。本文梳理了新就业形态劳动者权益保障现状，系统分析社会工作介入的理论基础与模式创新，结合国内外实践案例，探讨了社会工作在保障新就业形态劳动者权益中的功能定位与服务策略。文章提出应构建多元协同、专业嵌入、数字赋能的社会工作服务模式，通过政策倡导、能力提升、心理支持、权益维护等综合服务路径，实现对新就业形态劳动者权益的全方位保护。最后，基于中国社会转型实际，提出完善社会治理协同机制和推动政策创新的建议，以期为相关理论与实践提供参考。

代爱伟

220

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

产品质量检验大数据运用研讨

摘要：确保产品质量的关键在于全面深入地研究产品设计、制作等各个环节，并实施严格的质量管理和控制措施。这样做不仅能保证产品符合设计者的初衷，而且能满足购买者和使用者的需求。对于产品质量检验数据的判定, 一般是按照产品对质量的符合性进行功能的合格率的判定, 只要产品是符合消费需求的, 就可以进行批量产品的质量合格率的检验,采用样品抽取的方法进行产品质量的检验。经过技术的发展, 当前的专业技术活动围绕的是对产品的度量性质, 也就是检验结果展开的, 这一检验活动方式。

刘珂君

167

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

核心素养视域下小学数学作业设计的“三维原则”构建与课堂实践研究

摘要：传统小学数学作业因重知识巩固（计算类占比超 70% ）、轻素养培育（逻辑推理、应用能力训练不足 30% ），导致学生兴趣低（参与率 <60% ）、核心素养达标率 <50% 。本文构建 “素养导向 - 生活关联 - 层次适配” 三维设计原则，结合课堂实践形成作业体系，实现作业素养渗透率 580% 、学生参与率 290% 、核心素养达标率提升至 85% ，为小学数学教学提质增效提供支撑。

于洪丹

261

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

概念图示在小学英语阅读课堂中有效提升学生思维品质的策略探讨

摘要：学生思维品质主要包含思维的创造性、深刻性、发散性和批判性。结合《义务教育英语课程标准（2022 年版）》宗旨，英语教学要兼具人文性和工具性，在阅读教学中重视学生思维品质培养。本文将依据思维可视化理念，探讨概念图在小学英语阅读教学中的应用。文章先分析了英语阅读教学中概念图示的类型，阐述了概念图示在小学英语阅读教学中的应用价值，并结合实际案例提出具体应用策略。旨在通过概念图示运用，在阅读梳理中提升学生思维品质，开辟小学英语阅读教学新路径。

唐奇荟

289

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

人工智能在初中语文整本书阅读教学中的应用

摘要：人工智能技术正深刻重塑初中语文整本书阅读教学范式。通过自然语言处理、大数据分析与智能推荐算法，AI实现了阅读资源的精准匹配、阅读行为的动态追踪与学习路径的个性化生成。在资源供给层面，AI可自动生成与整本书主题相关的拓展资料，如《骆驼祥子》教学中提供老北京民俗图谱、老舍创作手稿等多媒体素材，辅助学生理解文本背景；在互动引导层面，AI通过语义分析技术实时捕捉学生批注、提问中的认知盲区，动态生成分层问题链。

杨石纳

437

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

生活化视角下幼儿打击乐教学的实践策略与教研思考

摘要：节奏是音乐的核心要素，也是幼儿最早感知的音乐元素。《幼儿园教育指导纲要》与《3-6 岁儿童学习与发展指南》均强调教育应“贴近幼儿生活”。幼儿打击乐教学需回归生活本质，通过挖掘生活中的节奏素材、结合幼儿兴趣、遵循身心发展规律、创新演奏载体等路径，让节奏从生活中来、在生活中发展、向生活中延伸，激发幼儿对节奏的想象力与表现力，培养其音乐素养与创造意识。

王雅娴

258

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

破“童”锁，筑共生：园社融合教育的实践路径探索

摘要：城市化进程中，儿童生活空间日益封闭，幼儿园与社区资源割裂，形成“教育孤岛”。本文基于区域实践，从“资源解码、角色编码、活动联码、制度加码”四个维度，构建以儿童为中心的园社融合策略：通过资源融通激活社区潜力，重构主体角色形成协同网络，设计模块化活动打破空间边界，完善制度保障实现长效运转。研究表明，园社融合既能提升儿童综合素养，又能激活社区治理活力，为学前教育高质量发展提供实践范式。

王雅娴

140

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

学前儿童舞蹈教学创新策略的教研实践与思考

摘要：从学前教育教学实践出发，幼儿舞蹈教学需以创新为核心，通过科学策略激发幼儿主动性与创造性。本文结合一线教学案例，从题材选择、兴趣引导、情感联结、游戏化实施四个维度，探索符合幼儿年龄特点与发展规律的教学路径，强调以《纲要》《指南》为指导，将教育性、艺术性与趣味性融合，助力幼儿在舞蹈活动中实现认知、情感与能力的协同发展。

王雅娴

204