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大数据助力下的区域经济协调发展的路径研究

摘要：本论文围绕大数据助力区域经济协调发展展开研究，阐述了大数据在区域经济协调发展中的作用机制，分析当前存在的数据壁垒、技术应用不均衡、专业人才短缺等问题，提出打破数据壁垒、推动技术均衡应用、加强人才培养等路径，旨在为区域经济协调发展提供新的思路与方法，促进区域经济协同共进、均衡发展。

李伟

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基于项目式学习的小学语文跨学科融合教学策略研究

摘要：本文聚焦小学语文跨学科融合教学，结合项目式学习理念，提出通过情境创设、任务驱动和评价革新三大策略，打破学科壁垒，将语文学习与生活实践、自然探索、艺术创作等领域深度结合。研究强调以学生为中心，通过真实情境中的问题解决，培养其综合运用知识的能力与跨学科思维，为小学语文教学创新提供可操作的实践路径。

周叶

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运用生活化课程的一体化促进托幼有效衔接

摘要：托幼衔接作为学前教育阶段的关键过渡环节，直接影响幼儿的身心适应与发展质量。当前托幼教育中存在课程目标断层、内容脱节、实施方式割裂等问题，导致幼儿过渡困难。生活化课程以幼儿生活经验为核心，通过一体化设计可构建托幼教育的连贯桥梁。本文从生活化课程与托幼衔接的内在关联出发，分析现存问题，探索课程一体化实施路径与策略，为促进托幼有效衔接提供参考。

张雪

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以创新评价推动学生综合素质提升策略

摘要：创新评价是促进学生全面发展的核心策略，蕴含着深刻的教育价值，全面审视学生发展状况的多维度评估，有效促进学生德智体美劳全面进步，更可进一步点燃学生内在的学习热情，塑造其独立探索的素养与能力，此外，创新评价着重于学生在思维学习社会交往和自我管理等领域能力的增强，此与未来社会对复合型高素质人才需求高度吻合，为学生的终身发展打下了坚实的基石。

曾雪芹

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新时代新疆地域优秀传统文化的发展探析

吉勇

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人工智能背景下高校网络思政创新路径研究

摘要：随着生成式人工智能技术的迅猛发展，高校网络思政教育正经历从“ 大水漫灌"到"精准滴灌” 的范式转型。本文基于多所高校的创新实践，系统分析人工智能赋能思政教育的底层逻辑、创新模式与风险挑战，提出构建“ 技术赋能与价值引领” 双向融合的创新路径，为新时代思政教育高质量发展提供理论参照与实践指南。研究发现，人工智能技术通过数据驱动、精准适配和人机协同等机制，显著提升了思政教育的针对性和实效性，但同时也面临算法偏见、数据隐私和师生数智素养不足等挑战。未来需通过跨学科协同、教师能力提升和伦理评估机制完善等路径，推动人工智能与思政教育的深度融合。

葛瑶

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数字化赋能高校思政教育的三维探析

摘要:数字化时代为高校思政教育带来了新的机遇与挑战。数字化对高校思政教育有着重要的赋能作用。本文通过对数字化赋能高校思政教育的必要性进行剖析，梳理其面临的问题和发展困境，并针对性地提出提升策略，为高校思政教育在数字化时代实现提质增效提供参考。

徐致远

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从知识融合到思维开放

摘要：随着新课改的不断深化，大单元教学作为一项系统化和整合化教学方式，已成为高三思想政治学科复习教学的重要渠道。本文在对高三政治复习教学存在的不足之处进行分析的基础上，结合大单元教学理念，就如何从知识的整合、情境的创设、问题的驱动和学科跨界的视角组织学生开展基于大单元的教学进行了分析，尝试探索人教版高中思想政治教材《政治生活》模块所提出的“ 基于大单元教学理念” 进行高三政治复习的策略，以具体教学案例为蓝本进行分析，证明了大单元教学可以逐步地实现教学目标，能够很好地锻炼学生综合思维的能力、知识迁移的能力以及实践活动的创新意识，在高三政治复习中具有一定的指导意义。

李娇

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以“ 德” 为先，共“ 育” 未来— 初中班主任德育工作实践策略

摘要：教育大计，德育为本。随着新课改的不断推进，德育已经成为初中教育育人的重要工作。而班主任作为跟学生接触最多的教师，在德育工作中起到了“ 中流砥柱” 的作用。本文围绕以“ 德” 为先，共“ 育” 未来这一思想，就初中班主任德育工作实践策略进行了探讨，仅供广大教师借鉴参考。关键词：初中；班主任；德育工作；实践策略

梁雪梅

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