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多元价值观冲突背景下高职院校学生总体国家安全观培育研究

摘要：全球化与信息化下，多元价值观冲突致高职学生总体国家安全观认知偏差，当前高职培育存在内容、路径、师资等困境。文章提出 “价值引领 - 专业融合 - 实践创新” 立体化路径，含内容体系、教育路径及保障机制，以提升实效，引导学生将国家安全意识转化为职业行动自觉。培育路

司首婧

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兰亭文化审美：基于多学科融合的研学旅行课程设计

摘要：在深化传统文化教育与研学旅行融合的背景下，本研究以兰亭文化为切入点，系统解析其书法艺术、文学创作及环境美学的多维审美价值，构建多学科融合的研学旅行课程体系。课程实施采用“三阶段”管理策略，并建立多元化评价体系，涵盖知识、能力与情感态度等多维度评估。研究表明，该课程设计有效促进了传统文化资源的现代教育转化，为研学旅行的实践创新提供了理论参考与实践范例。关键词：兰亭文化，研学旅行，多学科融合，审美教育，课程设计

丁博轩

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技工院校思政课培养学生 “思辨能力”之浅谈

摘要：培养技工院校学生的思辨能力，对其技术技能学习和创新能力提升至关重要。本文结合技工院校思政课实际与学生特点，分析了当前学生思辨能力培养的不足，并探索了相应的完善路径，旨在促进学生的全面发展。关键词：技工院校学生；思政课；思辨能力

刘尚儒

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衍射时差法（TOFD）超声检测及超声相控阵（PAUT）检测技术对不等厚度单面焊双面成形焊缝检测局限性分析

摘要：衍射时差法（TOFD）超声及超声相控阵（PAUT）检测技术对不等厚度单面焊双面成形焊缝检测，发现可疑性底部缺欠显示的图像，经射线拍片验证为底面不平整形成的非相关显示；总结分析衍射时差法（TOFD）超声及超声相控阵（PAUT）检测技术的局限性，以提高对此两种检测方法所显示图像中缺陷真伪的辨别能力，确保其检测结果的正确性。关键词：衍射时差法（TOFD）超声及超声相控阵（PAUT）检测；不等厚度单面焊双面成形焊缝；可疑性底部缺欠显示；非相关显示

向凤贤

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从《共产党宣言》看蕴含的人民主体思想及在中国社会的当代价值

方品砚

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民族地区乡村学校美育的推进路径

摘要：在我国教育现代化和乡村振兴战略的背景下，美育作为素质教育的重要组成部分，逐渐在民族地区的乡村学校教育中受到重视。民族地区因经济、地理和文化等因素的影响，乡村学校的美育发展相对滞后，存在教育资源不足、师资力量薄弱、课程体系不健全等问题。近年来，随着社会力量的积极介入，高校支教团体逐渐成为民族地区美育教育的重要推动者。延边大学“以梦想的名义”支教团通过多年在民族乡村学校的美育实践，探索出一条以学生发展为核心、以文化传承为支点、以多元参与为路径的美育推进模式。本文结合支教团的具体实践，总结民族地区乡村学校美育推进中的经验与问题，提出未来发展应注重本土文化与美育融合、强化师资培养与制度保障、拓展多元资源与社会参与，最终实现民族地区乡村美育的可持续发展。研究表明，民族地区美育不仅是提升学生审美素养的手段，更是促进民族文化认同、增强教育公平和推动社会和谐的重要力量。

马士瑞 张亿伟 高之厚（指导教师：黄福营）

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土压平衡盾构推力和扭矩实测分析

摘要： 本文对澳门地区土压平衡盾构（EPB）的推力与扭矩实测分析加以研究，为的是探究EPB 盾构在复杂地质条件下的工作性能。经系统对现场实测数据予以收集与处理，对土压平衡盾构的推力与扭矩特性予以分析，发现其推力与扭矩在粉质粘土层有一定的性线关系。案例研究进一步加深了对掘进时推力特征与扭矩变化的理解，结果显示，推力和扭矩的关联在不同地层条件的情况下是会变化的，这表明在设计与施工方案优化时，要充分考虑土体的物理力学特性，这对提高盾构施工的安全性与经济性十分有指导作用。澳门地区隧道施工的实证依据和理论支持，本研究结果给出了重要依据，能指导后续工程实施，推动科学研究深入发展。关键词：盾构外壳与周围地层间的摩擦阻力；盾构机正面阻力；推力和扭矩

魏均堯

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人工智能在中职语文古诗词教学的应用与研究

摘要：本研究聚焦于人工智能技术在中等职业学校语文古诗词课程中的应用探索，选取《念奴娇·赤壁怀古》作为实例，详析了人工智能如何助力教学效果的提升。具体实践中，整合智能辅助教学系统、自适应学习环境及数据分析手段，教师得以实施更加精细化的个性化教学策略，促进学生深化诗词内涵的理解，同时激发其学习热情。实证案例揭示，人工智能技术在优化教学方案设计、收集学生反馈及精准评估学习成果上展现出了明显优势，有力增强了学生的学习主动性和效能。此外，本研究前瞻性地讨论了人工智能在中职语文教育领域的发展趋向，并为教育实践界提出了具有操作性的建议和深度思考。关键词：人工智能；中职语文；古诗词教学；念奴娇·赤壁怀古

瞿仁婧

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中职数学建模教学的应用研究

摘要：数学建模是现代教育体系中重要的教育内容之一，尤其是在中职教育中，数学建模不仅有助于学生理解数学概念，还能提升他们的实际问题解决能力。本文通过分析中职数学建模教学的现状，提出了数学建模在中职教学中的重要性，并结合具体案例进行教学应用分析。通过对不同教学方法的比较，本文探讨了如何在中职学校有效地开展数学建模教学，以期提高学生的数学应用能力与创新思维。关键词： 中职教育、数学建模、教学方法、应用研究、创新思维

冯小兰

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