高中生物学学案导学中问题链设计对核心素养培育的支撑作用
摘要:高中生物学学案导学中的问题链设计是提升学生核心素养的有效途径。基于人教版教材,教师通过由浅入深、环环相扣的问题设置,能够激发学生探究兴趣,促进科学思维养成,并推动知识建构与迁移。问题链不仅强化对重点难点的理解,还培养学生的问题意识、合作精神和创新能力。在导学过程中,学生通过自主思考与交流互动实现能力发展,为核心素养培育提供坚实支撑。关键词:高中生物;学案导学;问题链设计;核心素养
肖静