两线四生育人模式之实施策略初探
摘要:培智教育是特殊教育的重要组成部分。培智教育当前面临这种难点、堵点,着眼于培养智障学生核心素养,以教育和康复为“两条主线”,以生态化环境、生活化课程、生本化活动、生成性评价“四生”育人模式构建为核心,进行理论探索与实证研究,以期促进智障学生全面发展、终身发展,为推动培智教育从基本普及迈向优质普惠,努力满足他们从“有学上”到“上好学”“就好业”的美好期盼。本论文聚焦“两线四生育人模式”,通过剖析该模式的核心内涵与教育价值,结合特殊教育或康复教育实践困境,从协同整合两线资源、优化四生体系要素等维度提出系统性实施策略,旨在构建“教育-康复”一体化育人范式,促进受教育者全面发展,为特殊教育高质量发展提供理论与实践参考。