新教材下的高中物理教学评一致性课堂构建路径
摘要:教学评一致性是新课程标准改革过程中提出的重要教学理念,旨在突出评价在教学中发挥的重要作用,围绕教师与学生主体,通过教、学、评互相协调的教学模式构建高质量高中课堂。新课改背景下的高中物理教学,积极构建教学评一致性课堂。通过评价诊断学生学习情况,了解学生学习水平,在反馈基础上调整教学手段,满足学生学习需求。本文主要分析新教材下的高中物理教学评一致性课堂构建路径,为教师提供参考。
厉杰