优秀传统文化在前识字与识字教学中渗透的实践研究
摘要:本论文聚焦优秀传统文化在前识字与识字教学中的渗透,阐述优秀传统文化与前识字、识字教学融合的重要意义,分析当前教学中存在的问题。通过对幼儿、小学低年级学生的教学实践,探索优秀传统文化在前识字与识字教学中渗透的有效策略与方法,旨在激发学生学习汉字兴趣,传承优秀传统文化,提升学生文化素养与识字能力,为前识字与识字教学改革提供参考。
谢利 张新 董敏娜 张欣 申加琪