双减政策下小学英语家庭教育资源开发与高效利用研究
摘要:随着“双减”政策的全面实施,基础教育领域的教学与育人模式发生了深刻变革。政策强调减轻学生过重的课业负担与校外培训压力,要求学校提高课堂教学质量,家庭也需在教育过程中承担更加积极而科学的角色。在小学英语学习中,家庭教育资源的有效开发与利用已成为实现“双减”目标的重要支点。本文通过分析小学英语学习的学情特点与“双减”政策背景,探讨家庭教育资源的内涵、开发路径及高效利用方式,提出家校协同、资源整合与多元评价的实践策略。
张金砚