基于核心素养培育的学前教育游戏化AI音乐课堂思政育人模式研究
摘要:在“三全育人”与数字化转型双重背景下,学前教育专业音乐课堂面临由“技能导向”转向“核心素养导向”的深层变革。本文以课程思政为价值引领、以游戏化学习为组织方式、以人工智能为技术支撑,构建融合学前教育、音乐艺术与思政教育的新型育人模式。研究从核心素养的内涵结构出发,论证游戏化 AI 音乐课堂在价值观塑造、文化认同、思维品质与社会参与等维度的独特优势;继而提出“情境触发、规则沉浸、反思迁移”的三段式教学机制,为学前教育课程思政改革提供可推广的理论范式与实践路径。
孙慧芯