小学低年级学生自理能力的培养
摘要:本研究旨在探讨以劳动教育为载体,提升小学低年级学生自理能力的有效策略。研究以“劳动教育在促进学生全面发展中的作用研究”课题成果为基础,选取榆树市秀水镇治江学校一、二年级学生为研究对象,采用问卷调查、访谈等方法了解学生自理能力发展现状与需求。在此基础上,构建了生活技能训练、劳动习惯养成、劳动实践体验相结合的系统化策略,并在实践中进行验证。结果表明,该策略能够有效提升小学低年级学生的基本生活自理能力、学习自理能力和社会交往自理能力。研究强调了劳动教育在促进学生全面发展中的积极作用,并为小学劳动教育的实施提供了实践参考。
孙玲书