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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

临床药学干预在抗菌药物合理使用中的效果观察

摘要：抗菌药物在临床上的使用范围十分的广泛，且其主要的作用是可以被调整至一定的浓度后对某些病原体产生如抑制，杀灭等的作用。而临床上经常有滥用等情况的发生，其会导致人体内部的耐药菌株大量的产生。为此，控制药物的滥用十分重要。本文当中，对本院 2023 年 6 月至 2024 年 6 月收治的住院患者进行药学干预方面的研究，并对干预结果进行分析和总结，同时探索适宜的干预方案对住院患者的干预效果进行评价，并按照是否接受药学干预进行分组，具体见正文展示。

邹永鑫

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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

药学门诊信息化系统在推进药学门诊工作开展中的作用

摘要:药学门诊是医院的重要科室之一，以药学理论为基础并确保患者用药能够安全、经济、合理的综合性科室[1]。在药学门诊的日常工作中需要处理大量的专业及管理信息，采用传统的信息处理方式已完全不能满足临床需求，加剧了医患纠纷的发生。随着信息技术的不断发展，为提高药学门诊的工作效率、准确性及便捷性，各大医院的药学门诊也陆续开始探索信息化系统开发。

邵晓磊

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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

“ 五育融合” 视域下小学语文跨学科阅读教学的实施路径研究

摘要：本研究主要聚焦于“ 五育融合” 视域下的小学语文跨学科阅读教学，旨在探索科学、全面且可实践的路径。通过查找文献、分析案例和一线教学实践进行结合的方法，从教学目标设定、教学内容整合、教学方法创新、教学评价完善等方面展开深入探究。

王碧

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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

基于情境赋能优化高中语文任务教学策略

摘要：任务教学以“ 任务驱动学习、活动承载能力” 的特点，成为教师在课堂中落实核心素养的重要路径。然而，传统任务教学常因缺乏情境支撑陷入“ 形式化” 困境。为此，本文通过“ 真实情境” “ 实践情境” “ 情感情境” 三个策略，激活任务活力，推动任务落地，强化任务价值，以期帮助学生在情境中深化文本理解、提升语言运用能力、培育人文素养，提升高中语文任务教学质量。

李之甫

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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

高中语文课堂中写作素材的挖掘与应用技巧

摘要：写作教学是高中语文教学的核心板块，是发展学生“ 语言建构与运用” “ 思维发展与提升” 核心素养的关键。作为高中语文教师，在写作教学中，既要鼓励学生关注课外写作素材的积累，更要让学生认识到语文教材中蕴含的经典文本、名言名句、人物事迹及思想内涵，都是写作中待开发的“ 素材富矿” 。为此，本文从“ 挖掘课内写作素材” 与“ 应用课内写作素材” 两大维度入手，为破解高中写作“ 素材荒” 与“ 应用难” 的问题，提供可操作的写作教学策略。

李之甫

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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

核心素养导向下的高中英语阅读教学策略研究

摘要：在新课程改革的背景下，发展学生的核心素养已经成为高中英语教学的根本目标。英语阅读作为语言输出与思维训练的重要途径，是培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要载体。教师基于核心素养的背景下，培养学生良好的阅读能力，让学生掌握阅读技巧，使学生在阅读的过程中从“ 知识本位” 向“ 素养转型” ，能实现学生综合语言运用能力与跨文化交际素养的提升，为今后深入知识的学习奠定良好的基础。

李沙沙

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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

“ 数” 以启思，“ 学” 以致用

摘要：数感作为数学核心素养的基石，是低龄儿童理解数量关系、展开数学思维与解决实际问题的关键能力。小学低学段是发展这一素养的黄金时期。本文立足人教版小学数学教材一二年级的内容，剖析了当前教学中存在的“ 技能训练优于意义理解” 、“ 结果导向忽视过程体验” 等现实困境，融合近年的研究趋势，从“ 生活化情境激活” 、“ 实践化操作构建” 、“ 多元化估算发展” 及“ 综合性问题解决应用” 四个层面，提出了具象化的教学实施策略，旨在探寻契合低年级学生认知心理的有效途径，为其数学能力的可持续发展筑牢根基。

李方荣

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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

深耕文本，对话思维：小学中段语文深度阅读教学策略探究

摘要：小学中段是学生阅读能力发展的关键跃升期。部编版教材在此学段呈现出从“ 识字阅读” 向“ 理解阅读” 再到“ 赏析阅读” 过渡的鲜明特点。本文基于部编版四年级教材的编排体系，提出以“ 深耕文本” 为基，以“ 对话思维” 为核的深度阅读教学策略，通过“ 情境化预习，激活阅读期待；立体化品析，抵达语言深处；思辨化对话，提升思维品质；迁移化运用，引导学生从“ 读通” 走向“ 读透” ，从“ 理解” 走向“ 鉴赏” ，切实提升其语文核心素养。

龚建勇

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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

二氧化碳捕集技术在工业尾气处理中的优化应用研究

摘要：在全球碳减排战略持续推进的背景下，工业尾气中二氧化碳的高效捕集成为实现双碳目标的关键技术环节。传统吸收法存在能耗高、溶剂损耗大等技术瓶颈，亟需开发新型吸附材料与工艺优化方案。通过分子筛材料改性、膜分离技术融合及工艺流程再造等创新手段，可显著提升捕集效率与经济性，为高碳排放行业的绿色转型提供切实可行的技术路径。

李桂强

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Institute for Education Equity Oct 11, 2025

CPR1000 核电机组参与电网调频的分析研究

摘要：随着核电机组装机容量逐步增多，电网对核电机组运行方式需求更加灵活，包括更长周期的低功率运行、日负荷跟踪、电网调频、调峰等。结合核电机组的特点以及核电机组运行规定等，开展核电机组调频、调峰技术影响分析，对机组安全运行及电网运行经济性具有重要意义。通过核电机组运行特性进行分析，可以识别在灵活运行方式下的主要关键因素，结合机组调频原理分析对核电机组带来的影响，结合相关试验数据和机验证数据，通过分析得出以下结论：1、核电站理论设计具备一定的一次调频能力，但实际调频过程会对反应堆产生一定影响，尤其是超功率和堆芯扰动问题；2、随着核电站的快速发展，核电站参与一次调频势在必行，因此应加强自身能力分析和设备论证3、由于核电站与常规电站的区别，根据电站的设计理念和实际调节能力，结合电网的调节需求，需要保持与电网沟通，寻找到合适的平衡点；关键词：调频，电网调峰，核安全

郑文武

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