All Articles

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

手工焊条焊接操作手法优化对焊接效率的提升研究

摘要：手工焊条电弧焊作为焊接工程中应用最为广泛的工艺之一，因其设备简单、适应性强、操作灵活而在工程施工、设备维修和金属结构制造中被广泛使用。然而，由于操作水平参差不齐、焊接环境复杂多变，焊条焊接常常存在效率低、质量波动大和返修率高等问题。近年来，随着制造业转型升级对焊接效率和质量提出更高要求，如何通过操作手法的优化来提升焊接效率已成为焊接技术研究的重要课题。本文在分析手工焊条焊接工艺特点与操作要点的基础上，结合电弧稳定性、焊条角度、运条方式及焊接速度等关键参数，探讨了不同操作手法对焊接效率和焊缝质量的影响，并通过案例研究总结出一系列优化策略。研究结果表明，科学合理的焊接操作手法能够显著提高焊接效率，降低焊缝缺陷率，减少返工与材料浪费，具有重要的推广价值。本文最后提出了未来优化方向，包括智能焊接辅助设备与操作规范的数字化管理，以期为焊工培训与焊接质量控制提供参考。关键词：手工焊条焊接；操作手法优化；焊接效率；焊缝质量；工艺改进

赵鲁 王继伟 方秀申 肖志斌

114

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

学前教育中传统文化启蒙教育的实施路径与效果

摘要：本文聚焦中班幼儿传统文化启蒙教育的艺术实施路径，以剪纸和簪花艺术为载体，探索 “三维互动” 实践模式。通过深入剖析《3-6 岁儿童学习与发展指南》对中班幼儿艺术领域的发展要求，将剪纸艺术中纹样剪裁、折纸造型与簪花艺术的色彩搭配、造型组合相结合，构建以幼儿为中心，教师、家长协同互动的 “三维互动” 实践框架。在课程整合层面，将剪纸和簪花艺术融入音乐、语言等多领域课程，如通过讲述剪纸故事激发幼儿想象力；在环境创设方面，打造沉浸式传统文化角，展示幼儿作品与非遗大师创作对比；在家园协同路径上，开展亲子簪花工作坊等活动。

项璐艳

276

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

新课标下初中信息科技跨学科主题学习课堂研究与探索

摘要：新课标明确将跨学科主题学习作为初中信息科技教学重要内容，要求以信息科技为载体整合多学科知识，培养学生信息意识、计算思维等核心素养。初中信息科技与多学科关联紧密，开展跨学科主题学习可打破学科壁垒，提升学生综合能力。本文结合课堂教学实际，剖析当前实践中学科融合浅层化、主题脱离实际等问题，通过典型案例分析具象化实践思路，从主题设计优化、教学实施创新、评价体系完善三个维度提出课堂实践路径，旨在为教师提供参考，推动信息科技课堂高质量发展，助力学生适应数字化时代需求。

陈聪

123

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

高中体育课堂中“学练赛评”一体化的实施策略

摘要：现阶段高中体育课堂较为碎片化，把学习、练习、竞赛和评价当作特定的教学模块，影响课堂整体的系统性与系统性。为转变传统教学形式，本文将探讨高中体育课堂中“学练赛评”一体化的实施，重点提出了分层靶向学练，模块赛评驱动基础型课堂、项目任务进阶，情境赛评催化探究式课堂、场景复合叠加，实战赛评激活复合型课堂这三个实践策略，构建“基础—探究—复合”型课堂，助力体育教育教学提质增效。关键词：高中体育；学练赛评一体化；核心素养

李良

208

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

技术赋能，践行课标

摘要:差异化教学强调因材施教，结合着具体的学情以及新课程标准的要求进行分层次个性化教学目标的设计以及教学活动的开展。差异化教学能够打破传统的一刀切式的教学形式，突出整体教学更具科学性和针对性。本文将主要从课前精准把脉，差异“可视”、课中循证施教，差异“可解”、课后拓展延伸，差异“可续”这三个层面对于智慧课堂环境下初中数学差异化教学策略进行分析和探讨。关键词:初中数学；智慧课堂；差异化教学；策略

余红梅

160

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

“新教材”视域下基于核心素养的初中数学学历案实践探索

摘要：核心素养导向的数学教学要求教师转变传统教案设计思路，将抽象素养目标转化为具体的学科实践活动。新教材的知识编排与呈现方式为学历案设计提供了丰富素材和结构参照。研究如何立足新教材特点开发系统化、结构化的学历案，有助于实现从教为中心向学为中心的转变，为培养学生数学思维能力和问题解决能力提供有效支撑。基于此，以下对“新教材”视域下基于核心素养的初中数学学历案实践进行了探讨，以供参考。关键词：“新教材”视域；核心素养；初中数学学历案；实践探索

马玉霞

198

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

核心素养下农村初中数学大单元教学的实践路径

摘要：在核心素养导向下，农村初中数学教学亟需从知识碎片化走向结构化、情境化与深度化。大单元教学以主题整合知识、任务驱动探究、评价促进成长，契合乡村教育提质需求。通过重构教材内容、设计分层任务、融合乡土资源，实现数学抽象、逻辑推理与建模思想的落地。该模式不仅提升学生数学理解力与应用能力，更推动教师专业发展与课堂转型，为农村学校提供可复制、易操作的教学路径，助力“双减”背景下高质量育人目标的实现。基于此，本篇文章对核心素养下农村初中数学大单元教学的实践路径进行研究，以供参考。

卢大伟

360

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

新课标背景下初中体育与健康大单元教学设计的实践研究

摘要：新课标对初中体育与健康课程提出素养导向、实践育人、整合性学习要求，大单元教学设计作为衔接课程目标与课堂实践的重要载体，可打破传统碎片化教学局限，实现知识、技能与核心素养的深度融合。本文结合教学实践，分析目标模糊、内容零散、评价单一等问题，从目标锚定、内容重构、方法创新、评价完善四维度提出设计策略，并结合篮球、体能单元案例说明实践路径，为新课标下教学改革提供参考，助力学生运动能力、健康行为、体育品德素养培育。

王冬

182

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

幼儿园集体教学活动中有效师幼互动的策略研究

摘要：在幼儿园教育中，集体教学活动是课程实施与能力培养的重要途径，而师幼互动的质量直接影响其价值与效果。当前教学中普遍存在教师主导过强、幼儿参与度低、互动形式单一等问题，限制了幼儿的自主与创造发展。本文基于教育心理学和学前教育学理论，探讨有效师幼互动的内涵与意义，分析现实问题并提出策略。研究认为，教师应注重引导与支持，尊重幼儿主体地位，通过情境创设、互动创新、情感融入和技术辅助，激发兴趣与积极性。案例表明，这些策略能有效提升幼儿参与感与获得感，促进认知、情感与社会性发展。未来需在教师专业成长、园本课程建设及家园协同等方面持续探索，以优化师幼互动模式，推动幼儿教育质量提升。关键词：幼儿园；集体教学活动；师幼互动；策略研究；教育质量

丁梅

143

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

情境教学法在小学数学低年级“100以内加减法”教学中的实践与反思

摘要：小学数学低年级是数感形成和运算能力养成的关键期，“100 以内加减法”既是基础内容，也是后续学习支撑。如何在课堂中激发兴趣、在理解意义基础上掌握方法是教学重点。情境教学法以生活情境为载体，引导学生探究，使抽象知识具体化。本文结合学生认知特点探讨其在教学中的应用，分析对兴趣、思维和运算能力的促进，并总结存在的情境设计表浅、课堂把控难等问题。研究认为，需在教师培训、资源开发和评价机制上完善，以推动情境教学的持续发展。

潘俏

125