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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

红色情景剧融入高职思政教育的实践与创新：链接小课堂与社会大课堂

【摘要】本文基于高职院校学生注重实践、善于动手的特点，探讨红色情景剧这一沉浸式、体验式教学形式在思政教育中的创新应用。文章分析了红色情景剧在激发高职学生兴趣、促进知行合一方面的独特优势，并针对高职思政教育中存在的理论接受度不高、与学生专业及未来职业结合不够紧密等问题，提出了“挖掘契合资源、学生主体创作、深化实践反思、融合专业技术”的具体实施路径，旨在通过“做中学、演中悟”，有效贯通思政小课堂与社会大课堂，实现思政教育入脑入心，培养德技并修的高素质技术技能人才。

高婵

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

幼小衔接背景下培养大班幼儿学习品质的实践研究

摘要：在幼小衔接的教育背景下，培养大班幼儿的学习品质是促进其顺利过渡到小学的重要环节。本研究旨在探索如何在幼儿园阶段培养幼儿的学习品质，以便他们能够更好地适应小学的学习要求。通过分析幼儿学习品质的内涵、影响因素以及在实际教学中的应用，本研究提出了基于幼小衔接的学习品质培养策略。研究结果表明，教师的引导、家庭教育的支持以及学校教育的衔接为幼儿学习品质的培养提供了多维度的支持。关键词：幼小衔接，学习品质，大班幼儿，教育策略，家庭教育

韩淑红

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

高校体育教学中“运动处方”对学生慢性疾病预防的作用研究

摘要:随着生活方式的变化，慢性疾病已成为影响大学生健康的重要因素。高校体育教学作为促进学生身心健康的重要途径，越来越注重通过“运动处方”来预防和改善学生的慢性疾病。本文通过对高校体育教学中“运动处方”实施情况的分析，探讨其在慢性疾病预防中的实际应用与效果。研究表明，适当的运动处方可以有效降低大学生的慢性疾病风险，提高他们的健康水平，增强身体素质。本文最后提出了一些针对高校体育教学中运动处方实施的建议，以期为健康教育提供理论支持。

韩志国

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

双减背景下初中数学作业设计的优化与评价体系构建

摘要：“双减”政策的实施对于减轻学生课业负担、提升教育质量提出了新的要求。本文旨在探讨双减背景下初中数学作业设计的优化路径，并结合现代教育理念，构建科学合理的数学作业评价体系。通过分析当前初中数学业设计中存在的问题，提出优化措施，并针对如何科学评价学生数学作业的效果提出建议。最终，本文旨在为教师提供有效的作业设计与评价框架，以实现学生综合素质的提升。关键词：双减政策，初中数学，作业设计，作业评价体系，优化策略

韩俊梅

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

新工科人才培养视域下课程思政在高校劳动教育实践课程中实施的路径探索

摘要:经过多年的不懈努力，我国高校新工科建设的整体水平为工科专业建设提供了较强的资源优势和平台。但新工科课程的评价体系、新工科人才的培养路径还存在着理论更新缓慢、评价方式单一的缺陷。有鉴于此，本文以天津理工大学劳动教育课程的授课对象在校本科生为研究对象，对于授课对象的基本信息、劳动教育课程的建设与实施情况进行问卷调查，以期为新工科人才培养体系提出更为合理的优化建议。

陈茜萌 周婧瑶 李媛媛 周萌萌

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巧用生活场景，提升小学数学应用题解题能力的实践研究

摘要：应用题是小学数学教学的重要内容，也是学生数学学习的难点之一。本文聚焦生活场景与小学数学应用题教学的融合，通过分析当前小学生应用题解题能力薄弱的原因，提出将生活场景融入应用题教学的具体策略，并结合教学实践案例验证其效果，旨在为提升小学生应用题解题能力提供可行路径。

陈淑娟

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新时代高校思想政治教育教学管理协同机制构建探析

摘要:随着新时代中国特色社会主义思想的深入推进，高校思想政治教育工作面临新的任务和挑战。思想政治教育作为高校人才培养的重要组成部分，如何通过教学管理的协同机制，进一步推动思想政治教育的落实与创新，成为当今高校教学管理的重要课题。本文从思想政治教育教学管理协同机制的内涵出发，分析其面临的挑战与问题，探讨新时代背景下如何构建和完善这一机制。通过理论分析和实践探索，提出具体的路径与策略，为高校思想政治教育的有效开展提供参考和借鉴。

陈文芹

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高中语文课堂教学中师生互动有效性提升策略

摘要：高中语文课堂教学中的师生互动是提高教学效果、激发学生兴趣和提升学生综合素养的重要环节。当前，许多语文课堂中，师生互动的有效性仍存在一定的局限性，教师主导性强，学生的主体作用未能充分发挥。为了提升师生互动的效果，本文提出了优化课堂互动策略的几点建议，包括：创设情境、拓宽互动渠道、采用多元化的教学手段等，从而增强学生的学习积极性，提升教师的教学效果。研究表明，通过有效的师生互动，不仅可以增强学生的学习动机，还能促进学生批判性思维的培养和综合素质的发展。

陈巧

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职业院校思政课“产教融合”教学模式构建研究

摘要:职业院校的思政课承担着培养学生社会主义核心价值观、提升思想政治素质的重要任务。随着“产教融合”理念的深入推进，如何将思想政治教育与产业发展需求有效结合，成为新时期职业院校教学改革的一个关键课题。本论文旨在探讨“产教融合”背景下，如何构建符合职业院校特点的思政课教学模式，探索产业、教育和社会的深度合作，为学生提供更具针对性的思想政治教育。研究通过分析当前思政课的教学现状、产教融合的核心理念和实践模式，提出相应的教学模式构建方案，并通过案例分析验证其可行性。

陈娟

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文化自信融入大学生跨文化传播能力培养的价值与实践探析

摘要：在全球化背景下，跨文化传播能力成为大学生必须具备的核心素养之一。文化自信作为国家文化复兴的重要力量，其融入大学生跨文化传播能力培养中，不仅能促进学生的国际视野和文化认同，也有助于推动国家文化在国际舞台的传播与影响。本文旨在探讨文化自信融入大学生跨文化传播能力培养的价值，并分析其在教育实践中的应用路径。通过理论研究和案例分析，提出具体的教学策略与方法，旨在为高校教育提供可操作的指导。关键词： 文化自信，跨文化传播，大学生，教育实践，全球化

郭勇

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