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摘要：针对小学家校沟通中存在的层级断裂、协同不足等问题，构建“三级联动”模式可有效提升沟通效果，学校需要明确该模式的构建路径，从多维度考察其在促进家校协同、助力学生发展等方面作用。这种模式能有效整合学校、年级、班级三级资源，继而优化沟通的系统性和针对性，显著强化家校互动质量并为小学家校共育实践带来帮助。关键词：小学家校沟通；三级联动模式；模式构建；效果评估；
黄慧
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摘要：随着资本市场的不断发展，双层股权结构（同股不同权）逐渐成为企业融资和控制权设计的重要手段。本文在系统梳理双层股权结构的制度内涵和国际经验基础上，分析其对企业融资、治理及投资者保护的影响，提出通过信息披露、投票权约束、法律救济以及市场机制设计等措施，实现企业控制权集中与投资者保护之间的平衡。关键词：双层股权结构，同股不同权，投资者保护，公司治理，资本市场
雷丽娜
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摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法，探究体育强国视域下高校公共体育课程教学质量提升研究。现实困境：目标定位模糊，课程体系单一，教学方式与资源不足，评价机制滞后，师资队伍偏弱。提升路径：明确课程目标，优化课程内容，更新教学方式与加大资源投入，创新评价机制，加强体育师资队伍建设。
钟松伟 陈忠军
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摘要：公路隧道施工在复杂地质条件下面临着高风险和高不确定性，尤其在遇到断层破碎带、高地应力区、涌水突泥段以及软硬不均的地层环境时，施工安全与工程质量极易受到影响。传统施工管理方法多依赖经验，难以应对复杂环境下的多源风险，因此亟需建立科学的风险评估体系与动态管控技术手段。本文以复杂地质条件下的公路隧道为研究对象，系统分析了隧道施工风险的主要来源与形成机制，探讨了基于风险识别、量化评估与动态监测的管控模式，并结合工程实践提出了智能化监测、信息化管理与多学科协作的综合技术路径。研究表明，科学的风险评估体系不仅能够在施工前期识别潜在危险，还能通过实时动态管控实现风险的早期预警与快速响应，从而有效降低事故发生率，提高施工安全水平与工程质量。文章认为，未来公路隧道施工应更加重视大数据与人工智能在风险评估中的应用，推动风险管控的精细化、智能化与可持续发展。
邱长林
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摘要：在全球数字化浪潮和智能制造加速发展的背景下，制造业数字化转型成为提升区域竞争力与产业链价值的关键路径。宜春市在新材料、装备制造和新能源等领域具备产业基础，但在数字基础设施、智能化应用、人才培养与金融支持等方面仍存在短板。本文首先分析宜春制造业数字化转型的背景与意义，继而从产业结构、企业应用、政策支持与关键制约因素四个维度阐述现状，通过数据与案例分析提炼出主要问题，并在此基础上提出系统性的推进策略，包括加快数字基础设施建设、推动平台化赋能、构建企业人才培育机制、强化产业链协同与金融配套等措施。最后，基于实施路径提出阶段性目标与政策建议，为宜春实现制造业高质量发展提供理论与实践参考。关键词：宜春；制造业；数字化转型；智能制造；政策建议
赵威海
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摘要：随着城市化进程的不断加速，植物园作为重要的公共绿地和生态环境保护的载体，正面临着环境变化、游客增加和景观维护的压力。智慧园林技术的应用为城市植物园的景观维护和游客体验提升提供了新的解决方案。本文探讨了智慧园林技术在植物园景观管理中的实际应用，重点分析了物联网、大数据、人工智能和智能化设备在景观监测、植物健康管理、游客服务等方面的应用及成效。研究表明，智慧园林技术能够通过精确的环境监测、自动化管理、实时数据分析等手段，不仅提高了植物园的景观维护效率，还改善了游客的互动体验和参与感。本文还结合具体案例，分析了智慧园林技术在实际运营中遇到的挑战，并提出了相应的优化策略。最后，本文展望了智慧园林技术未来在城市植物园发展中的潜力，认为随着技术的不断进步，智慧园林将在提升城市绿地管理水平和游客体验方面发挥更加重要的作用。
蔚野
【摘要】本研究针对在人工智能教育背景下初中信息技术课程的延伸操作，致力于破解国家发展战略需求和教育实际情况存在的矛盾，探寻契合初中生认知特点的有效提升其人工智能素养和创新思维能力的教学路径，借助构建基于目标的框架、实行多种教学手段、充实资源保障渠道并为教师的成长给予支持的途径，给基于核心素养展开的课程改革供给实例和实际经验。【关键词】人工智能教育；初中信息科技课程；拓展实践
祁煜
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摘要：随着教育理念的不断更新，小学中年级学生的个性化阅读兴趣培养成为提高教学质量的关键。通过分析学生个性特点和兴趣需求，结合多元化的阅读资源和教学策略，探索出符合学生认知水平和情感需求的有效路径。个性化阅读兴趣的培养不仅能激发学生的自主学习热情，还能促进其全面发展，增强语言表达能力和思维能力。为实现个性化阅读教育的目标，需要学校和教师共同努力，在教学中注重学生兴趣的引导与阅读习惯的养成。关键词：小学中年级 阅读兴趣 个性化 教学策略 阅读习惯
潘乾
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摘要：随着新时代教育改革的推进，小学体育课堂作为学生全面发展的重要组成部分，承担着培养学生核心素养的任务。本文通过分析小学体育课堂的现状，探讨了在体育教学中促进学生核心素养的有效路径。通过丰富课堂活动，创新教学方法，以及加强教师专业素养的提升，推动学生在体育实践中培养合作、创新、实践等核心能力。研究发现，注重情境创设和实践操作可以显著激发学生的兴趣与潜力，从而促进学生身心健康的全面发展。关键词：小学体育 核心素养 教学路径 运动技能 身体素质
潘乾
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摘要：表达素养是学生综合能力和竞争力的体现，而大学语文课程是培养语言文字应用能力的重要载体，但其对学生表达素养的培养功能尚未充分发挥。本文重新审视大学语文课程的育人模式，从大学生表达素养现状出发，探究大学语文课程提升学生表达素养的实施路径，旨在系统提升大学生的逻辑思维能力和语言驾驭能力，为大学语文课程改革和学生成长助力。
游嘉
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