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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

数字化教学工具赋能综合高中地理核心素养培养的路径与实践研究

摘要： 在信息技术和教育相融合的时代里，探讨了数字化教学工具赋能综合高中地理核心素养的方式，创建起“技术－情境－探究”整合模式，认为通过地理信息系统（GIS）及虚拟现实（VR）等途径打造形象且动态的交互式学习境遇，能够有效引领学生于解决实际状况的时候，加深其对区域的认识和了解，增强他们的综合思维能力，提升人地协调意识以及地理实际操作力量。该研究为推进地理课程教学的数字化改革及其育人品质的改善供应一些可供操作的经验，最终有益于学生的综合分析能力和创新精神得到发展。关键词：数字化教学；地理核心素养；综合高中；教学路径；实践研究

李军

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

双新"背景下综合高中地理数字化教学赋能差异化教学的策略研究

摘要：“双新”改革背景下，综合高中学生差异明显，对地理教学个性化提出更高要求，差异化教学是应对挑战的举措，数字化工具成为其动力源。本文旨在探求数字化赋能之策，构建了内容供给、过程探究与成果呈现三维度的差异化教学路径，认为利用数字平台、GIS与VR等交互工具及多样化评价媒介，将数字化深入教学，精准对接学生个性化需求，是破解“一刀切”模式，培养全体学生地理核心素养的必然选择。

蒋悦研

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

初中文言文阅读教学中文化传承路径的优化与探索

摘要：文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，其教学是中学语文教育中实现文化传承的核心环节。然而，当前的初中文言文阅读教学普遍存在重“言”轻“文”、重“技”轻“道”的倾向，教学模式往往局限于字词释义与语法分析，导致文化传承功能被弱化，学生难以深入感知文言文背后博大精深的文化内涵，学习过程枯燥乏味。本研究旨在系统探讨初中文言文阅读教学中文化传承路径的优化策略。

贺小雪

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

德语句法习得中的母语迁移效应：比较教育学的视角与拓展研究

摘要：德语句法复杂，学习者易因母语迁移在语序、依存结构和格系统上产生系统性偏误，本文聚焦 V2 语序、从句动词末位、可分动词与格支配等句法难点，分析汉语、土耳其语与俄语学习者的迁移差异，并引入比较教育学视角，探讨教学制度与课堂变量对迁移偏误的调节作用，推动迁移研究向教学实践转化。关键词：德语习得；母语迁移；句法结构；比较教育；教学策略

陈希 李曼琪

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

乡村学生心理健康教育研究

摘要：随着我国教育事业的不断发展，学生心理健康教育逐渐成为教育领域关注的重点。然而，在乡村地区，由于经济条件、教育资源等多方面因素的限制，学生心理健康教育工作面临着诸多挑战。本文通过对乡村学生心理健康教育现状的分析，指出当前乡村学生心理健康教育中存在的问题，如师资力量薄弱、教育资源匮乏、家庭重视程度不足等，并针对性地提出加强师资队伍建设、完善教育资源配置、提高家庭参与度等对策，旨在为推动乡村学生心理健康教育的发展提供参考，促进乡村学生身心健康成长。关键词：乡村学生；心理健康教育；师资队伍；教育资源；家庭参与

黄菲丹

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

学科育人视角下单元整体教学的理论建构研究

摘要：当下小学英语教学大多时候由于碎片化设计，致使学科育人价值难以切实落地，知识体系也显得松散。学科育人同单元整体教学的融合，是解决这一问题的关键途径。本文将小学英语作为研究对象，从学科育人角度出发，借助梳理理论基础，构建单元整体教学的理论框架以及实践路径，以此为实现小学英语教学工具性与人文性的统一给予支持。关键词：学科育人；单元整体教学；理论建构；实践路径；小学英语

李倩宇

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

巧用绘本开展户外运动提高幼几自主性的策略探究

摘要：绘本作为幼儿认知世界的重要媒介，其图文结合、生动形象的特点为户外运动的组织与延展提供了天然的情境支持。本文立足于当前学前教育中“自主性培养”理念，探将绘本故事巧妙融合于户外运动活动中，如何激发幼儿兴趣、提升其自主表达、决策与行动能力。文章结合幼儿发展特点，从绘本选取与解读、活动情境转化、教师引导方式及家园协同路径等方面提出实践策略，旨在通过富有故事感与游戏化的户外运动，推动幼儿在真实体验中增强主动性和自主行为能力，促进身心全面发展。

金雪怡

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

基于AI技术的小学英语写作个性化辅导模式构建

摘要：人工智能技术发展推动下，教育领域个性化教学需求愈发突出。小学英语写作是语言学习的重要环节，传统教学模式难以适配不同学生的学习差异。本文以译林牛津版教材为研究基础，探讨基于AI技术的小学英语写作个性化辅导模式构建。分析学生写作水平、学习兴趣及常见问题，结合自然语言处理和智能反馈系统，实现学生写作的实时评价与个性化指导。研究显示，该模式可提升学生写作能力与语感，还能增强学习主动性及课堂参与度。研究结果为小学英语教学提供新思路，推动教育信息化发展，为教师提供高效、科学的教学工具。

侯宇

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

游戏化教学在小学英语词汇学习中的应用效果研究

摘要：小学阶段在英语词汇积累方面处于关键时期，不过传统的词汇教学大多时候因为模式比较单一，出现学生兴趣缺乏、记忆效率低下等状况。游戏化教学依靠趣味性以及互动性的特性，为化解这一困境给出了新的途径。本文重点关注游戏化教学在小学英语词汇学习里的实践，针对词汇导入、识记、巩固、运用以及复习评价等环节来设计应用方案，凭借剖析其对学生学习兴趣、词汇能力、综合素养以及教学氛围所产生的影响，剖析这种教学模式的实际应用成效，为小学英语词汇教学的优化给予参考。

陈瑜

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

跨文化背景下声乐表演风格差异的比较研究

摘要：声乐艺术是全球音乐文化的重要组成部分，在不同文化背景下形成多样化表演风格。差异不仅表现在声乐技巧和发声方法，也体现在语言表达、情感传递和审美理念等方面。本文以跨文化视角对比分析东西方声乐表演差异，探讨形成原因与特征，分析文化背景、历史传统、审美观念对演唱风格的影响。结合声乐作为音乐文化纽带的作用，讨论全球化时代文化融合对声乐表演的影响，并提出促进跨文化理解与交流的策略。研究表明，跨文化差异既是声乐发展的动力源泉，也是多元音乐文化共存共荣的体现。本文旨在为声乐教育和国际舞台演出提供参考，推动世界范围内声乐艺术互动与创新，实现表演艺术的和谐发展。

张志元

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