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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

初中语文单元作业设计与教学目标一致性实践探索

摘要：在新课标及统编版逐步推行的背景下，中学语文教学已从单一课时教学目标达成逐渐向以单元整体规划指导、注重培育学生知识技能与价值观念的发展等方面转变为以单元核心目标的达成。因此，要求课堂作业的设置应以单元核心目标达成为主，并围绕此进行精准的、内容丰富、评价可实现的作业设计，避免失准、简单、落后的课时设置。本文从“教”“学”“评”一致性理念入手，围绕如何衔接初中文言文单元作业和教学目标进行了探讨，分析其存在的一些问题和困境，并提出了整存目标任务式作业布置、综合性作业促进学生能力发展、过程性和结果性结合的评价等实操策略。

辛静

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

核心素养导向下小学高年级语文创造性复述教学策略研究

摘要：《义务教育语文课程标准（2022 年版）》将 “语言运用、思维能力、审美创造、文化自信” 确立为语文核心素养，创造性复述作为小学高年级语文阅读教学的重要环节，是培养学生核心素养的关键载体。当前小学高年级语文创造性复述教学存在 “目标模糊、策略单一、评价片面” 的问题，难以支撑核心素养落地。本文结合小学高年级学生认知特点与语文教学规律，从教学目标定位、教学策略设计、教学评价优化三个维度，探索核心素养导向的创造性复述教学路径，旨在通过系统化教学设计，提升学生语言表达、思维创新与审美感知能力，为小学高年级语文教学改革提供参考。

孙莉莉

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

“双减”背景下小学美术课后服务活动的开发与实施策略

摘要：针对“双减”政策实施背景，聚焦小学美术课后服务活动现状与问题，探究内容开发路径及实施方法构建评价机制与保障体系，美术课后服务活动普遍存在资源配置不均、内容设计缺乏创新、师资队伍建设不足等问题。为解决这些问题提出丰富活动内容、创新实施途径等策略，旨在推动小学美术课后服务高质量发展，促进学生美育素养全面提升助力“双减”政策落地生根。

何安格

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

“双减”政策下的初中数学作业优化设计探究

摘要：本文聚焦“双减”政策背景下初中数学作业现状，通过分析发现学科核心素养培养与作业设计存在脱节问题。针对问题提出基于学科核心素养构建多元评价体系，注重过程性评价，探索信息技术融合路径，构建智慧作业模式。优化作业设计需平衡负担减轻与学习质量提升，应充分利用现代教育技术手段，建立符合学生认知规律且富有创新性作业体系，为推进“双减”政策落地提供实践参考。

袁旗

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

“双减”政策下小学数学分层作业优化设计探究

摘要：聚焦“双减”政策背景下小学数学分层作业优化问题，通过分析当前小学数学作业现状，发现作业设计同质化、难度层次单一等诸多问题，针对这些问题从两个维度提出改进策略：一方面强调分层作业内容优化与结构重组，另一方面探讨分层作业评价反馈与实施保障。旨在促进小学数学作业质效提升，减轻学生负担同时保障学习质量，推动“双减”政策落地见效，助力学生数学核心素养培养与全面发展。关键词：双减政策；小学数学；分层作业

林洁宜

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从阅读到表达

摘要：阅读与表达能力是小学语文教学的重要组成部分，二者相辅相成。本文聚焦小学语文阅读能力提升的跟进式研究，旨在探讨如何通过有效的阅读教学促进学生表达能力的发展。这些策略对提升学生阅读和表达能力的作用，以期为小学语文教学提供有益的参考。

潘晓芬

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

小学数学专递课堂的教学模式探究

摘要：聚焦小学数学专递课堂教学模式探究，从构建思路与框架设计、实施策略与优化路径、评价体系与检测机制三个维度展开探讨。通过分析专递课堂教学情境创设、学习资源整合等因素，提出建立以学生为中心、问题为导向及交互为特征教学框架。论述课堂组织精细化管理、差异化教学实践、多元化互动机制，构建全方位评价体系、科学检测机制，为小学数学教学质量提升提供新思路。关键词：小学数学；专递课堂；教学模式

施清波

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

“教学做合一”思想在小学信息科技活动式教学中的运用研究

摘要：本文深入探讨了“教学做合一”思想在小学信息科技活动式教学中的运用。阐述了“教学做合一”思想的内涵及在小学信息科技教学中运用的重要意义，分析了当前小学信息科技活动式教学中存在的问题，并提出了具体的运用策略。通过实际案例展示了运用效果，旨在为提高小学信息科技教学质量，培养学生信息素养提供有益的参考。

田燕菲

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

“双减”下高中生物高效课堂的构建策略

摘要：本文基于“双减”政策背景，从三个维度探讨高中生物高效课堂构建策略。通过创新教学方法激发学习兴趣，运用探究式教学、情境教学、微课资源等多元手段，引导学生主动参与知识建构。优化课堂结构提升教学质量，遵循少教多学原则，科学规划各环节，控制课堂节奏，实施分层教学。整合教学资源强化学科素养，构建立体化教学平台，建立资源评价体系，打造生物学习共同体。这些策略旨在培养学生自主学习能力和核心素养，实现减负提质双重目标，为“双减”政策落实提供实践参考，促进学生全面发展，提升教学实效。

陈照芳

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

基于大概念的普通高中生物学情境教学设计的研究

摘要：聚焦基于大概念普通高中生物学情境教学设计探究，系统梳理当前普通高中生物学情境教学实施现状，发现存在情境创设不够真实、教学目标与大概念联系不紧密等问题。针对这些问题，提出从优化教学设计角度完善情境创设方法、强化大概念与教学内容连接等策略，同时从资源整合视角提出构建校内外资源共享平台加强教师专业能力提升等建议，为促进基于大概念普通高中生物学情境教学发展提供参考与借鉴。

李媛媛

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