核心素养导向下乡村小学英语游戏化教学策略与学生学习兴趣培养研究
摘要:本文聚焦乡村小学英语教学现状,以核心素养(语言能力、文化意识、思维品质、学习能力)为导向,深入探讨游戏化教学策略的设计与应用,分析其在激发乡村小学生英语学习兴趣、提升教学质量中的作用机制,并针对实践中的问题提出优化路径。研究旨在通过科学的游戏化教学,破解乡村小学英语教学中 “学生兴趣不足、素养培养薄弱” 的困境,帮助乡村小学生在趣味学习中夯实语言基础、发展核心素养,为乡村小学英语教学改革提供实践参考。
代婧