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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

城市道路与交通工程安全施工管理方面存在的问题与措施研究

摘要：随着我国城市化进程的不断深入，城市道路与交通工程建设项目数量持续增长，施工环境日益复杂，安全风险显著上升。尽管各级政府和企业高度重视安全生产，但高处坠落、坍塌、起重伤害、车辆伤害、触电等事故仍时有发生，暴露出当前安全施工管理体系在制度执行、技术应用、人员管理与协同机制等方面存在的深层次问题。本文立足于我国城市道路与交通工程安全施工管理的现实背景，系统阐述加强安全管理的重要意义，深入剖析当前安全管理中存在的主要问题，并从健全责任体系、强化风险防控、推动智慧化监管、提升人员素质与完善应急机制五个维度提出优化对策，旨在构建科学、高效、智能的安全施工管理体系，切实保障从业人员生命安全和城市运行秩序。

杜永亮

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

工程量清单计价模式下的造价控制创新策略

摘要：本文深度分析了工程量清单计价模式下的造价控制创新策略。随着工程建设的日益复杂，传统造价管理模式已难以满足需求，工程量清单计价模式应运而生，为造价管理带来新的契机。本文详细阐述了创新策略的构建原则、具体策略及实施中的核心步骤，目标是形成一套系统、高效的造价控制手段。进一步，文章通过实际应用案例，评估了创新策略的应用效果，并提出改进建议，以期不断完善和优化策略。

陈稳

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

道桥施工中软基加固技术的应用分析

摘要：软土路基是道路施工中常见病害之一，软土路基具有压缩系数高、流变性强、土层水分高、缝隙大等特点，在道路工程中会造成路基结构不稳定、结构形变、路面塌陷等不良影响，严重的情况下还会导致安全事故的发生。因此，多年来我国道路施工都非常重视软基加固技术的研究，结合不同的软基类型，选择不同的加固技术，以达到最佳加固处理效果，提高道路工程结构整体稳定性，安全性。以道路工程施工中软基加固技术为例，对其相关施工技术与方法进行研究。

张劲

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

道路桥隧工程施工质量技术分析

摘要：随着近几年科技水平的提升，道路桥梁工程质量有了很大的提高，不过因为道路施工容易受到地质情况，天气情况以及人为干扰，并且随着城市建筑的密集化，使得施工场地狭窄，地下管线复杂，而且工期较紧的原因，使得道路桥梁工程施工难度增大，对质量有一定的影响。所以需要明确出现的质量问题，并采取相应措施，来提高路桥工程的建设质量。关键词：道路桥梁；质量管理；施工技术

李兴

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道路桥隧施工中预应力施工技术的应用研究

摘要：为缓解交通压力，各地政府部门相继展开大规模市政路桥施工作业，其中预应力施工技术因能够全面保障工程质量而被广泛应用，其是道路桥梁工程得以顺利开展的重要技术支持。基于此，论文针对预应力施工技术加以探讨，提出其在路桥工程中的应用要点，可为相关工程提供参考。关键词：道桥施工；预应力技术；应用控制

李鹏飞

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

高中体育“赛事育人”模式创新与学生团队协作及抗挫折能力发展研究

摘要 “赛事育人”是高中体育落实核心素养培养的重要载体，其通过竞技场景的沉浸式体验，为学生团队协作与抗挫折能力发展提供真实实践场域。当前高中体育赛事存在“形式单一、目标模糊、育人价值挖掘不足”等问题，难以有效衔接学生能力发展需求与体育核心素养要求。本文结合《普通高中体育与健康课程标准（2017 年版2020 年修订）》要求，从“赛事模式创新路径、团队协作能力培养机制、抗挫折能力发展策略”三个维度展开研究，旨在构建“以赛促能、以赛育心”的体育育人体系，为高中体育教学改革与学生综合素养提升提供实践参考。

周宇军

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人工智能辅助下初中地理“问题链”教学模式构建与学生探究能力培养研究

摘要：探究能力是初中地理核心素养的关键维度，而 “问题链” 教学模式以 “环环相扣的问题引导深度探究” 为核心，人工智能则凭借 “数据处理、情境模拟、个性化反馈” 优势，为问题链教学突破时空局限、精准适配学生需求提供技术支撑。当前初中地理 “问题链” 教学存在 “问题设计缺乏逻辑、探究过程难以精准引导、评价忽视探究能力发展” 等问题，难以契合《义务教育地理课程标准（2022 年版）》“培养学生地理探究能力” 的要求。本文结合初中地理学科特点与人工智能技术特性，从 “教学模式构建原则、具体实施路径、对探究能力的培养机制” 三个维度展开研究，旨在通过人工智能辅助的 “问题链” 教学，引导学生主动探究地理规律，系统提升探究能力，为初中地理教学改革提供实践参考。

周露露

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“立德树人” 融入教育全环节与 “三全育人” 体系构建的实践研究

摘要：本文以四川省凉山彝族自治州冕宁县高阳小学校为实践载体，结合学校彝族学生占比高的学情特点与 “一生因六年而影响” 的办学理念，融入“复教育之自然，兴育人之本真” 的教育追求，探索 “立德树人” 融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的具体路径，构建适配彝乡小学的 “三全育人” 体系。研究针对彝乡小学育人中文化衔接不足、协同机制薄弱等问题，创新育人方式方法，经实践检验，有效提升了彝族学生的道德素养与综合能力，为民族地区小学 “立德树人” 落地提供实践参考。

周丽华

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

班主任视角下初中学困生家庭教育的干预路径与实践研究

摘要：初中学困生的成长与发展受家庭教育影响显著，班主任作为连接学校与家庭的关键纽带，在家庭教育干预中具有不可替代的作用。当前初中学困生家庭教育存在 “教育理念偏差、教育方法不当、家校沟通不畅” 等问题，导致学困生在学习动力、习惯养成与心理状态上均面临困境，难以契合初中阶段 “学业奠基、品格养成” 的发展需求。本文从班主任视角出发，结合初中学困生特点，从 “家庭教育问题诊断、分层干预路径设计、干预效果保障机制” 三个维度展开研究，旨在通过班主任的专业介入，帮助家长优化教育方式，构建 “家校协同” 的育人体系，助力学困生实现学业与身心的协同发展，为初中班级管理与学困生转化提供实践参考。

周姬

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

人工智能启蒙教育融入初中信息技术课堂的实践路径与学生创新思维培养研究

摘要：人工智能启蒙教育是初中信息技术课程落实核心素养的重要内容，其 “生活化、实践性、创新性” 特征与初中生认知特点高度契合，能为学生创新思维培养提供鲜活载体。当前初中信息技术课堂中，人工智能启蒙存在 “内容碎片化、教学形式单一、与创新思维培养脱节” 等问题，难以契合《义务教育信息科技课程标准（2022 年版）》“提升学生数字素养与创新能力” 的要求。本文结合初中信息技术学科特点，从 “教学内容重构、教学方法创新、评价体系优化” 三个维度，探索人工智能启蒙教育融入课堂的实践路径，分析其对学生创新思维的培养机制，旨在通过系统化教学设计，推动人工智能启蒙落地，助力学生创新思维发展。

周会坤

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