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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

新媒体环境下高中语文写作教学的情境创设与评价改革

摘要：随着新媒体技术的快速发展，高中语文写作教学面临“传统模式滞后”与“学生表达欲弱化”的双重挑战。新媒体所具备的交互性、资源性与传播性特征，为写作教学的革新提供了新路径。因此，本文将结合《普通高中语文课程标准（2017 年版2020 年修订）》的要求，构建情境创设模式，并提出评价改革策略，同时明确实施保障措施，旨在推动高中语文写作教学从“封闭训练”转向“开放实践”，助力学生写作核心素养的全面提升。

番宝丽

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

探索红色文化融入中小学戏剧教育的实践路径

摘要：随着红色文化传承成为中小学德育重要任务，以及戏剧教育对核心素养培养的载体作用日益凸显，将红色文化融入中小学戏剧教育成为育人新方向。本文结合中小学学生认知特点，探索实践路径。旨在让学生在戏剧体验中感悟红色精神、提升文化自信与社会参与素养，为中小学红色教育与戏剧教育融合提供实践参考，助力培养具有家国情怀的时代新人。

夏秋雨

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

核心素养导向下中小学戏剧教育育人价值的挖掘与实践研究

摘要：随着中小学教育对“文化自信、审美创造、社会参与”等核心素养培养的重视，传统以“表演技能训练”为主的戏剧教育，已难以满足学生全面发展需求。本文聚焦中小学戏剧教育育人价值，结合学生认知特点与教育规律，挖掘其在“共情能力培养、文化传承、创新思维激发”等方面的深层价值，并探索实践路径。旨在为中小学戏剧教育落实核心素养目标提供实践参考，助力培养全面发展的时代新人。

夏秋雨

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

中学物理课堂实验在提升教学效率中的必要性

摘要：物理学科以实验为基础，实验教学在帮助学生理解抽象概念、激发学习兴趣、培养科学思维等方面具有不可替代的作用。通过探究型实验、生活化实验设计以及任务驱动式实验等策略，能够有效提升初中物理课堂的教学效率。这些策略不仅能够将抽象的物理知识具象化，还能增强学生的参与感和实践能力，从而促进教学目标的实现。

武凡量

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

核心素养下高中美术鉴赏教学的创新策略

摘要：《普通高中美术课程标准（2017 年版 2020 年修订）》将“图像识读”“美术表现”“审美判断”“创意实践”“文化理解”确立为高中美术核心素养，为高中美术鉴赏教学划定了“素养导向”的改革方向。当前高中美术鉴赏教学仍存在教学内容碎片化、教学方法单向化等问题，难以满足核心素养培育需求。因此，本文将结合高中美术教学实际与学生认知规律，探索核心素养下高中美术鉴赏教学的创新策略。

吴婷

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

初中英语单元整体教学设计的实践与探索

摘要：在核心素养成为基础教育改革核心指引的背景下，初中英语教学面临着从“碎片化知识传授”朝“系统化素养培育”的转型挑战，传统单课教学模式因未做到对单元内容的整体统筹，容易引发学生知识体系割裂、语言运用能力无法连贯，难以达成新课标对“综合语言运用能力”的培养目标。本文针对初中英语单元整体教学设计的意义及实践策略加以研究。

吴妙玲

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

中职院校建筑工程施工专业群学生职业能力素养培养路径探究

摘 要：当前我国建筑行业正在进行转型升级，需要大量的高素质高技能人才，但是中职学校职业素养的培养存在课程教学脱节、数字化应用较低、实训课程重技能轻素养、学生内生动力不足等问题。为此，从四方面对中职院校建筑工程施工专业群学生职业素养培养路径进行探究：教学的数字化升级、实践教学“四级进阶”、校企协同育人、工匠精神培育。从实践结果来看，学生的技能大赛获奖率及创新能力、企业满意度均得到了提升，为职业院校学生的职业素养的培养做出了一定的贡献。

魏鑫 刘浩胜

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

初中信息技术情境教学的策略

摘要：在信息技术飞速发展的当下，信息技术教育在初中教育里地位愈发重要。初中信息技术课程着重培育学生的信息意识，提升数字化学习与创新能力。情境教学法以学生为中心，通过创设契合教学内容的情境，将抽象知识具象化，让学生在具体场景中学习。这不仅能激发学生兴趣，变被动为主动，还能显著提高教学效果。在初中信息技术教学中采用情境教学法，既贴合学生的认知规律，又满足信息技术课程的教学需求，对达成教学目标、培养学生综合能力助力极大。因此，初中信息技术教育人员应深入探究初中信息技术教学中情境教学法的运用，提升教学质量。

王贺

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

核心素养理念下初中班主任工作路径研究

摘要：核心素养理念为初中班主任工作指引了全新方向与目标。它要求班主任不仅关注学生学业，更要注重培养其适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在日常管理中，以核心素养为导向，营造积极向上的班级文化，引导学生学会学习、健康生活，培养社会责任感、创新精神和实践能力，助力学生全面发展与成长。

佟玲

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

双减背景下高效课堂教学模式的研究

摘要：“双减”政策的深入实施对初中信息科技课堂提出双重挑战：一方面要求压缩无效教学时间，另一方面需强化学生信息素养培育。新课标背景下，传统以技能灌输为主的课堂模式已难以适应“减负提质”需求。通过构建精准化目标设计、分层实践活动、轻量化作业优化三位一体的教学模式，可有效破解上述矛盾。该模式以核心素养为导向，将知识传授转化为真实问题解决，在“做中学”“用中学”过程中实现教学效率与学习深度的协同提升。

谭宇

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