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业务和财务大数据融合下企业动态财务分析体系的构建

王晓晨

159

媒体融合背景下播音主持与编辑记者角色融合的路径与边界研究

贾洪双

243

起动机测试设备的智能化发展路径

摘要：本文聚焦起动机测试设备的智能化发展，结合起动机与汽车发电机的协同工作特性（如发电机为起动机补能的联动需求）及测试需求，分析设备智能化发展的驱动因素，探究智能化升级的核心方向，提出保障智能化落地的关键措施。通过梳理起动机性能测试（如启动扭矩、电刷-换向器接触电压降测试）的智能化需求，明确设备从“手动操作、人工记录”向“智能感知、自动分析、故障预判”转型的路径。旨在为起动机测试设备研发与升级提供可参考的技术方向，提升测试效率与精度，适配汽车动力系统高质量发展需求。

雷震

123

角色融合视域下播音主持与编辑记者的职业认同感差异及弥合路径

贾洪双

207

数字智能化转型背景下企业财务管理创新发展研究

王晓晨

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幼儿园游戏评价策略分析

摘要：户外混龄自主游戏融合了户外空间的开放性、混龄互动的多元性与游戏自主的探究性，其评价需突破传统“结果导向”局限，聚焦幼儿在游戏中的社会性发展、能力提升与经验建构。当前该类游戏评价存在“观察碎片化”“维度单一化”“反馈形式化”等问题，难以全面反映游戏价值。通过构建“动态观察—多维指标—分层评价—有效反馈—家园协同”的评价策略体系，可精准捕捉混龄幼儿游戏行为，客观评估游戏对不同年龄段幼儿发展的促进作用。实践表明，该体系能优化教师评价专业性，激发幼儿游戏自主性，为户外混龄自主游戏质量提升提供实践路径，助力幼儿在混龄互动中实现全面发展。

陈佳妮

147

教育信息化 2.0 时代下幼儿教师专业发展策略研究

摘要：教育信息化2.0 时代以“融合创新”为核心，要求幼儿教师突破传统教学范式，具备信息技术与幼教工作融合的专业能力。当前幼儿教师信息化应用存在能力短板、应用浅层化、培训脱节等问题，制约信息化教育价值发挥。构建“能力重构—培训赋能—实践转化—资源支撑—评价驱动”的立体化发展策略，可助幼儿教师掌握数字化教学工具、创新教学模式、优化教育过程，实现从“技术应用”到“融合创新”的转型。实践显示，该策略能提升幼儿教师信息化素养，推动幼儿园教育智能化、个性化发展，为学前教育信息化改革提供参考，助力学前教育高质量发展。

赵小丽

244

基于“九三阅兵”的高中英语德育课堂设计与实践

黄珣

171

ppp项目定价模式研究

张琴

132

“AI+教育”背景下信息技术在中职电工电子课程教学中的应用

杨子菁

109