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生态翻译学视阈下碳中和话语的转换策略思考

周莉 曾忆霏

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初中语文古诗词教学中文化传承的路径与方法探索

摘要：古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，在初中语文教学中承担着文化传承的重要使命。当前教学中存在文化体验不足、情感共鸣缺失等问题，亟需探索有效的路径与方法。本文从情境创设、跨学科融合等角度提出策略，结合具体篇目展开分析，旨在增强学生对传统文化的感知与认同，提升教学实效，为古诗词教学中的文化传承提供参考。

李娜

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基于零信任架构的企业内部网络访问控制体系构建

郑文科

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浅谈电气工程自动化及其节能设计的应用

梁铭潮

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电气工程中电气继电保护的常见故障及维修策略分析

何浩鹏

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煤矿巷道掘进的综合降尘与防尘技术探究

张志海

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高中物理概念教学中创造性思维激发的教学设计探索

摘要：在高中物理教学中，概念理解与创造性思维培养是提升学生科学素养的关键环节。当前教学实践中，对学生高阶思维能力的激发仍存在一定局限，需通过有针对性的教学设计予以突破。本文以粤教版必修二《圆周运动》单元为例，探讨如何将抽象物理概念与创造性思维训练相融合，通过情境创设、问题引导、实验探究等策略，引导学生从多角度分析物理现象，提升思维灵活性与创新意识。教学实践表明，这类设计能够有效激发学生的学习主动性和深度思考能力，为物理概念教学提供可操作的路径。

叶景青

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气候变化对供应链金融的影响

张高宇

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小学美术教学中色彩感知能力培养方法

摘要：色彩感知能力是小学美术教学的核心素养之一，对培养儿童审美意识、激发创造力具有重要意义。本文以人教版四年级上册《色彩的冷与暖》《画家的调色板》两课为案例，系统探讨小学美术教学中色彩感知能力的培养方法。通过理论分析与教学实践相结合，提出基于教材内容的“观察—体验—创造”三维培养路径，强调在自然观察、调色实践、创作表达中发展学生的色彩感知能力。研究认为，教师应立足教材内容，结合儿童认知特点，设计循序渐进的教学活动，引导学生在真实情境中感知色彩、运用色彩，最终实现色彩感知能力的有效提升。

李卫娥

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“双减”政策背景下九年级化学分层作业设计的策略研究

郑宗远

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