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对智能垃圾箱产品技术选型的研究

摘要：城市化加速与环保意识提升推动城 管理向智能化转型，传统垃圾箱已难以满足精准分类、高效管控需求。智能垃圾箱凭借智能化、自动化特性成为关键解决方案，而技术选型直接决定其功能落地、成本控制与场景适配能力。本文结合基于 Jetson Xavier NX、树莓派 4B 等核心硬件，YOLOv5、MobileNetV3 等识别算法，以及 GSM、ESP32 等通信技术的设计案例，从核心控制单元、识别技术、执行交互模块、通信管理系统、模块化结构五大维度，分析不同技术方案的优势与适配场景，构建家用、公共、商用三类场景的技术选型策略，为智能垃圾箱研发与城市垃圾管理设备采购提供参考，助力环保事业发展。

上官千汇 云俊杰

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“智改数转网联”驱动特色农产品价值链重构与效能提升研究

摘要：本研究立足农业数字化转型加速与“智改数转网联”战略纵深推进背景，聚焦特色农产品价值链效能提升痛点。以江苏阳澄湖大闸蟹产业为实证对象，深入剖析了其产业现状与转型瓶颈，创新性地提出并实践了“技术嵌入→业务重构→生态协同”三级驱动模型。研究发现：通过构建“空天地人机网”一体化智能监测系统（融合 AI 与遥感技术）与基于区块链的“一蟹一戒”溯源平台，有效打通了从生产到消费的全链条数据闭环；通过打造“三中心一体系”（大数据决策中心、产业化运营中心、品牌质量管理中心与标准化体系），显著提升了养殖精准化（智能投喂装置应用）、供应链可视化（温控物流跟踪）与营销数字化（高清养殖直播+礼券系统）；依托政府、企业、科研院所与消费者的多维联动，构建了协同共赢的产业生态圈，实现了价值链的增值闭环。实证数据（基于江苏四记联洋农业科技有限公司）表明：项目实施后，饲料利用率提升 15% （年节约成本约 75 万元），优质蟹产出比例提升 30% ，溯源信息查询效率达到毫秒级，品牌知名度提升 50% ，并带动当地就业超 1000 人。本研究为特色农产品产业的数字化转型提供了可复制、可推广的理论范式与实践路径。

周南

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区域协同视角下特色农产品“智改数转网联”路径创新研究

摘要:本研究立足于我国农业数字化转型相对滞后的宏观背景，聚焦特色农产品产业，在智能化改造、数字化转型、网络化联接进程中面临的区域协同机制缺失这一核心问题。以苏州阳澄湖大闸蟹这一具有极高品牌价值和地域特色的产业带为具体案例，尝试运用多学科交叉的实证研究方法，深入剖析其产业发展现状与数字化转型的现实瓶颈。研究发现，构建一个多元主体协同参与的框架机制是破解农业数字化“碎片化”困境的关键。在此基础上，提出了以“空天地人机网”一体化技术模式为核心，涵盖技术、 、协同三个维度的路径创新体系，并具体阐述了以“三中心一体系”（大数据决策中心、产业化运营中心、品牌质量管理中心及标准化体系）为核心内容的实践方案。旨在为阳澄湖大闸蟹产业的转型升级，提供直接的理论指导与实践方案，同时也期望其研究成果能形成一套可复制、可推广的特色农产品产业“智改数转网联”范式，为我国以产业数字化助推乡村全面振兴提供有益借鉴。

周南

143

铸“工匠精神” 育职业素养

摘要：在新时代，随着中国产业不断的转型升级，传统手工艺时代形成的如“庖丁解牛”的“工匠精神”已经被赋予了新的时代特征。弘扬工匠精神、提升职业素养已成为中国新形势下的时代使命。各行业包括传统制造业行业、烹饪行业、教育行业等必须回归“工匠精神”。而中国烹饪不仅开拓了中华文明，也孕育了包括工匠精神在内的中华文明精神。且“工匠精神”的提出对我国烹饪行业的健康发展以及烹饪技能的传承与提升具有举足轻重的作用。因此，技工院校也更要紧紧抓住“工匠精神”这一主题，在烹饪专业等教育教学当中，“与时俱进”地强化工匠精神素质教育，借鉴并运用先进的理念，不断整合多种教育资源，并采用多种教育培养途径和方法，以培育并塑造具有“工匠精神”的高素质厨师。

马艺桠 马玥

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课堂教学中提升学生职业素养的策略研究

摘要：本文以我院烹饪专业学生为研究对象，基于《中式面点制作》课程教学，分析当前学生在职业素养方面存在的问题，并提出通过教学改革、实践强化与校企协同育人等多元策略，全面提升学生的职业素养、操作技能及职业发展能力。结合课程中的具体实践案例，论证融入职业素养的教学模式对增强学生就业竞争力的积极影响。关键词：中式面点制作；职业素养；实践教学；校企合作

代淑贤 刘建怡

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从规范到自觉：烹饪高技能人才职业行为习惯的“三阶递进”培养路径

摘要：随着北京经济结构的转型升级，高技能人才的需求日益增加。技工院校作为高技能人才培养的重要基地，其培养模式亟需创新。本文以“产教融合”为视域，结合北京技工院校发展政策，探讨烹饪专业高技能人才行为习惯培养的路径。通过分析北京技工院校的现状与政策背景，提出“认知、模仿、内化”三阶递进的培养路径，从而实现烹饪专业学生职业行为习惯从规范到自觉的转变，为北京技工院校高技能人才培养提供理论支持和实践参考。

马玥 马艺桠

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幼儿园语言教学活动中教师有效提问的策略研究

耿艳芳

126

人工智能技术支持下的英语口译教学互动策略研究

摘要：本文以人工智能技术赋能英语口译教学互动为研究对象，旨在提升课堂互动质量与教学效果。研究指出，AI 技术在语音识别、实时翻译与个性化学习支持方面具有显著优势，可有效缓解传统口译课堂中互动不足、反馈滞后及学生焦虑等问题。基于人工智能的技术特性与口译教学需求，本文提出通过人机协同、多模态交互与数据驱动的个性化系统，实现分层、情境化口译训练。同时，从阶梯式教学实施、教师角色转型及质量监控与效果评估三方面建立保障机制，强调教师应转变为教学设计者和学习引导者，推动以学习者为中心的教学范式转型，从而适应新时代英语专业人才培养需求。

赵诗瑶

241

小班幼儿入园分离焦虑成因分析及缓解策略研究

段红霞

208

基于核心素养的语文教育教学目标设定与实施路径

摘要：语文教育领域中核心素养的引入给教学目标设定和实施路径带来了全新的发展方向。对语文学科核心素养内涵进行诠释，论述它与教学目标的联系，以此为基础提出基于核心素养的语文学科教学目标的设置方法。本文从优化教学内容、创新教学方法、构建多元化评价体系、提升教师专业素养以及营造良好学习氛围五个方面，详细阐述了实施路径。语文教育通过上述策略既可以有效地促进学生语言运用能力的发展，又可以推动学生思维发展，文化理解和审美创造等方面的发展，进而充分实现语文核心素养这一培养目标。

杨雷

294