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摘 要：小学语文具有基础性和人文性，是落实小学生心理健康教育的关键学科。那么，如何在小学语文教学中渗透心理健康教育呢？我们尝试通过挖掘教材心理教育元素、营造积极课堂氛围、开展多样教学活动以及强化家校合作等多种策略，将心理健康教育融入日常语文教学，助力小学生身心健康全面发展，为其未来成长筑牢根基。
常玉强
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摘要：聚丙烯酰胺是一类广泛应用于水处理、石油开采及造纸等领域的重要水溶性高分子材料，其溶液黏度是评价其性能及应用效果的关键指标。由于聚丙烯酰胺溶液具有明显的非牛顿流体特性，黏度测定易受多种因素影响，需选择适宜的测定方法并控制测试条件。本文系统介绍了三种常用测定方法的基本原理、适用范围及存在的局限性，分析了温度、浓度、剪切速率和溶液制备等因素对测定结果的影响，并提出针对性的方法优化建议。关键词：聚丙烯酰胺；黏度测定；方法优化
郑伟
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摘要：随着新课程改革的深入推进和核心素养理念的深入人心，传统单一、封闭的高中语文阅读模式已难以适应时代对复合型人才的培养需求。跨学科阅读作为一种打破学科壁垒、整合多元知识的创新教学模式，为高中语文教学注入了新的活力。本文旨在探讨高中语文跨学科阅读教学的理论基础、现实必要性，并在此基础上提出“主题引领?资源整合?任务驱动?多元评价”四位一体的具体实施策略，以期拓宽语文阅读的教学视野，提升学生的综合素养和创新能力。
王会芳
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摘要：在“双减”政策深化落实与核心素养培育的双重背景下，如何通过小组自主互动学习实现课堂“减负增效”成为教育实践的重要课题。本文立足教学实际，针对小组互动存在的形式化、低效化、负担过重等问题，系统探索促进减负增效的实践路径。通过构建分层目标体系，依据学生能力差异设定基础、进阶、拓展三级任务，避免学习任务的盲目堆砌；创新动态分组策略，融合异质互补与兴趣协同原则，激活小组互动内驱力；实现了学习负担“做减法”与学习效能“做加法”的有机统一，为课堂教学提质增效提供了可借鉴的解决方案。
刘云霞
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摘要：本文聚焦高中地理新的教学内容，探讨学科核心素养视域下的项目式教学。基于项目式教学与地理核心素养培养内在符合的逻辑，在教学实践的基础上，归纳分析其课堂实践、案例开发、评价机制等实施途径，并探讨实施的利弊，为提高高中地理课堂培育核心素养，开展教学方式的改革创新尝试提供可行性途径和指导，帮助学生培养地理核心素养的同时促进教师教学水平的发展。关键词：高中地理；学科核心素养；项目式教学
刁德彬
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摘要：现代散打运动中，鞭腿技术作为核心进攻手段，其动作特征与击打效能受选手技术层级影响显著。高水平选手通过髋关节爆发力与躯干旋转的协同作用，实现力量从地面至打击点的链式传递，动作轨迹呈现“鞭梢效应”。而初级选手因肌肉募集顺序紊乱与关节活动度不足，常出现力量脱节、击打点分散等问题。基于此，以下对不同级别散打选手鞭腿技术动作特征与击打效能进行了探讨，以供参考。关键词：不同级别散打选手；鞭腿技术动作特征；击打效能分析
衡庆龙
摘 要：在小学教育中，班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，其管理成效直接影响学生的学习与成长。然而，传统班级管理往往侧重于纪律和知识的传授，忽略了学生内在的心理需求和德育发展的规律。在此背景下，文章深入分析当前班级管理中存在的问题，并从德育心理学的视角出发，提出基于德育心理学的班级管理实践策略，旨在引导教育工作者跳出传统班级管理模式的局限，构建以心理学科学支撑的德育班级管理体系，提升班级管理质量，促进学生全面发展。
郝夏锋
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摘要：农业生产力逐步提升带动人们越发关注农产品实际产出质量，生态农业已逐步成为目前农业发展当中的一项关键性组成部分。强调引入各类先进种植管理技术的基础上，利用生态农业气象科技服务，为农作物种植及生产效率、应对气候变化等方面提供对应协助。本文对生态农业气象科技服务所产生的各项需求展开研究，明确工作要点的基础上寻找适合度达标的实践措施方案，为生态农业可持续发展提供协助。关键词：生态农业；气象科技；服务方案；实践措施
徐静 孙亚峰
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摘要：本文聚焦于虚拟现实技术融入高中化学课堂的互动教学模式构建。通过分析当前高中化学教学面临的挑战，探讨虚拟现实技术带来的机遇，提出从虚拟场景搭建、互动环节设计、评价体系革新三方面构建互动教学模式，旨在提升学生学习兴趣、理解能力与实践操作技能，推动高中化学教学质量的提升。
陈莉莉
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摘要：问题导向式教学以"问题"为核心，通过创设真实情境、激发探究欲望，推动学生从被动接受转向主动建构知识。在高中物理课堂中，传统讲授模式易导致学生思维固化，而问题导向式教学能通过"提问-探究-解决"的循环，培养科学思维与实践能力。
钱希余
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