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大学预科高等数学学习策略

摘要：大学预科高等数学作为衔接高中数学与大学高等数学的桥梁，对学生后续专业学习的数学能力奠定起着至关重要的作用。针对大学预科高等数学的学习特点，从夯实基础知识、优化学习方法、强化思维训练、注重实践应用和调整学习心态五个方面，系统探讨了有效的学习策略。关键词：大学预科；高等数学；学习策略；

李玉慧 谢敏

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分组轮换教学模式在墨玉县中考体育教学中的实践与成效研究

摘要： 本文以新疆墨玉县中学体育教学为研究对象，针对传统中考体育教学模式中存在的学生参与度低、课堂效率不高、成绩提升瓶颈等问题，引入并实践了“分组轮换”教学模式。该模式以中考体育项目（50 米跑、800/1000 米跑、立定跳远、实心球、运球绕杆、跳绳）为核心内容，每堂课精选三到四项进行组合，通过科学分组、站点轮换、教师主导与学生主体相结合的方式组织教学。实践表明，该模式显著提升了课堂密度和运动负荷，激发了学生的学习兴趣与主动性，使墨玉县某中学的中考体育模拟平均分从原来的35-36 分提升至 43-45 分，平均提高了8-9 分，教学成效显著，为类似民族地区的中考体育教学改革提供了可借鉴的路径。

肖斌

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数智时代大学英语教学中文化智商培养路径研究

摘要：在数智时代，人工智能、大数据等技术深刻改变教育生态，为大学英语教学带来机遇与挑战。文化智商作为跨文化交流能力核心，是培养国际视野人才的关键。本文结合数智时代技术特征与教学实际，分析文化智商培养重要性，从教学内容、方法、评估、教师素养四维度探索培养路径，为提升学生跨文化交流能力提供参考。关键词：数智时代；大学英语教学；文化智商；培养路径

叶玲

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小学音乐课葫芦丝教学对学生音乐素养的提升路径与策略探究

摘要：葫芦丝属于我国的传统民族乐器，其音色优美悠长，在小学音乐教育中有着特别的价值，这项研究着眼于葫芦丝教学怎样改进学生的音乐素养并提出实施策略。从提升路径角度来说，通过基本技能练习来培养学生的音乐感知能力，借助民族音乐文化传承来增强审美情操，利用音乐表现能力培育发展学生的创造性思维；就实施策略而言，采取逐层深入的方式设计教学满足不同学生的需要。展开情境体验式的教学活动激起学生的学习兴致，创建多样化的评价体系推进学生的全面成长，通过相关研究发现，合理的葫芦丝教学可以很好地改进学生的音乐素养，增强学生对民族文化的认同，助力学生的各方面素质发展。

李惠敏

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高中生在体育竞赛中诚信缺失现象及德育矫正策略

摘要：本研究聚焦高中生体育竞赛中的诚信缺失现象，通过分析揭示道德认知特征，年龄差异性规则理解、群体趋同性胜负观与行为表现，技术性违规、隐蔽性集体作弊。研究发现规则意识薄弱，犯规判定模糊、裁判权威认知偏差与外部环境干扰，功利性评价导向、同伴示范效应是主要成因。基于此构建"认知重塑— —实践养成"双轨矫正体系，通过情景实践库与分级评价体系，系统提升规则认知与应用能力，建立诚信档案与双向反馈机制规范竞赛行为。研究提出"预防— —干预——修复"全周期德育方案，为学校体育道德教育提供可操作的实践路径。

尹建民

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智慧平台赋能下的“乡土化”英语教学

张蕾

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数字融合背景下农村中学心理健康教育资源整合的深化实践

张蕾

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当“农场英语”遇上智慧平台

张蕾

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巧设探究情境 优化化学探究

张莉

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油田电网继电保护发展规划

摘要：本文重点推进老旧保护装置的替换与通信模块升级，满足 IEC 61850 标准，提升系统基础可靠性，规划完善10kV/35kV 配电线路保护覆盖，推广低成本简易过流保护，并建设继电保护大数据平台，研发具备低电压穿越与反孤岛功能的智能保护装置，支撑清洁能源的安全并网，全面提升油田电网继电保护系统的智能化水平与运行安全性。关键词：油田；电网；继电保护；发展规划

张伟

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