新时代背景下的自然教育课程与亲子户外活动的融合发展实践探究

引言

《幼儿园教育指导纲要》要求教师基于科学领域积极开展自然教育课程活动，及时与幼儿家长交流沟通，用亲子户外活动拉近幼儿与自然的距离，带领幼儿亲近大自然，增强幼儿自然情感，培养幼儿环保意识。教学经验丰富的教师主动转变传统教育理念，用亲自然教育理念指导教育实践活动，紧密融合自然教育课程与户外亲子活动，积极加强幼儿园生态教育。在与家长与交流沟通的过程中共同创造自然环境，整合丰富优质的亲自然活动资源逐步提升自然教育课程对幼儿的吸引力，促使幼儿在亲近大自然的过程中主动释放天性，实现快乐成长。

一、新时代背景下的自然教育课程与亲子户外活动的融合发展实践意义

幼儿正处于身心发展的关键时期，亲子活动对提升幼儿身体素质、拉近幼儿与大自然的距离大有裨益，确保幼儿在亲子户外活动中充分释放天性。在紧密融合自然教育课程与亲子户外活动后，课程内容更加丰富，育人质量迅速提升，融合发展实践意义越来越明显。

首先，有助于促进幼儿全面发展。以自然教育课程为载体的亲子户外活动实现了优质自然资源的整合利用，有助于促进幼儿身体发育，开发幼儿智力，提升幼儿实践能力并培养幼儿自然情感。幼儿能够在亲子活动中细心观察外部环境，积极参与自然劳动实践活动，独立解决问题，真正实现身心健康成长及发展。

其次，有助于丰富课程教育内容。在开展亲子户外活动时，教师主动从自然资源中取材，用丰富多变、类型多样的自然资源带领幼儿劳动实践，引导幼儿细心观察大自然，让幼儿与父母一同合作，主动探索大自然的奥秘。整体的自然教育课程内容更加丰富，课程容量迅速提升，育人质量和水平也能够得到保障。

最后，有助于提升家园共育合力。传统的自然教育课程局限于园内教育，课程内容较为简单。在将其与亲子户外活动相融合时，教师主动“跳出”课程，及时与幼儿家长交流沟通，在互通有无中协商自然教育课程育人方案，组织主题鲜明、形式多样的亲子户外活动。在通力合作的过程中家园共育质量迅速提升，逐步形成了较强的育人合力。

二、新时代背景下的自然教育课程与亲子户外活动的融合发展实践对策（一）达成家园合作共育意识，高效实施自然教育

为了紧密融合自然教育课程与亲子户外活动，提升课程育人质量，幼儿园应及时与家长取得联系，了解家长对自然教育课程的认知情况，调动家长参与亲子户外活动的能动性，在交流沟通中逐步达成合作共育意识，高效开展自然教育活动。比如在开展“亲自然游戏”主题亲子户外活动时，幼儿园首先可以以开展“亲自然教育”家长座谈会，与家长共同梳理契合幼儿认知期待的自然资源，明确亲子户外活动起点，深度探讨传统自然教育课程育人模式的不足。确保家长意识到自然教育的必要性和重要性，进而积极支持和配合幼儿园的亲子户外活动。其次，幼儿园可以以依托线上教育平台开展亲自然游戏种类及方法推荐会，将最新消息上传到微信以及钉钉家长群中，明确提出亲子户外活动规则、注意事项以及活动所需的材料，提前做好安全防范工作。确保家长能够有意识、有目的地参与亲子户外活动。最后，幼儿园可以开展亲自然亲子游戏竞赛活动，邀请家长共同开展游戏活动，扮演裁判以及记录员的角色，全过程拍照并记录活动现状，将活动素材上传到家长群，积极展示亲子户外活动成果，逐步提升自然教育课程育人质量。

（二）加强户外亲子劳动教育，促进幼儿劳动实践

亲子劳动教育在户外亲子活动中较为常见，符合自然教育课程育人要求。教师可以邀请家长与幼儿一同参观蔬菜种植基地，鼓励家长和幼儿一同选择种植工具，了解种植流程，共同参与种植活动。在幼儿与家长手拉手参与种植劳动活动时，幼儿油然产生了劳动情怀，能够深入意识到植物生长离不开水、空气和阳光，逐步掌握简单的自然道理。教师则可以抓住契机引导幼儿自主体会不同农业劳动者的艰辛，培养幼儿正确的劳动观，确保幼儿意识到劳动可贵，劳动光荣。

（三）开展亲子自然观察活动，强化幼儿自然体验

自然教育课程以自然环境为载体，以幼儿深入体验和感知自然为核心，以培养幼儿亲近大自然以及保护大自然的意识为目标。教师应结合自然教育课程基本内容积极开展形式多样的亲子自然观察活动，培养幼儿观察意识，让幼儿在近距离观察大自然的过程中产生深刻的自然体验，保持对大自然的热爱以及探索欲。其中基本学情分析是关键，幼儿园教师首先应了解幼儿的兴趣爱好以及发展水平，精心设计契合幼儿认知期待的亲子自然观察活动方案，带领幼儿全面细致地观察大自然，引导幼儿深入感受大自然的魅力以及四季更迭。比如教师可以结合“自然四季的轮换”这一主题开展“寻找春天的足迹”亲子自然观察活动，组织家长带领幼儿在户外细致观察嫩嫩的草芽，对比花朵的颜色以及形状，共同完成寻找春天的活动任务。确保幼儿在细心观察和深度体验的过程中调动视觉、听觉、触觉和嗅觉，深入感受春天的气息。

结语

综上所述，在新时代背景下改革传统学前教育模式时，自然教育课程的社会热度越来越高，亲自然教育理念逐步深入人心。教师应积极开展主题鲜明、形式多样的亲子户外活动，将其与自然教育课程融为一体，在拓展育人范围、丰富育人资源、创新育人模式的过程中顺利实现自然教育课程育人目标。其中家园合作是第一步，幼儿园教师应与家长达成共识，做到统一思想、统一行动，协同开展户外亲子劳动教育活动以及自然观察活动，在协同共育中提升自然教育质量和水平。确保幼儿积累丰富的劳动实践经验，深入体验自然，亲近自然，感受自然魅力。

参考文献

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