中职学校网络信息安全的现状及防范措施

引言

近些年来，信息技术被广泛使用，中职学校在教育教学，管理服务等方面慢慢做到信息化，不过随之而来的是网络信息安全问题渐渐浮现出来，给学校的信息化创建带来不少麻烦，要想更好地应付这些麻烦，本文将会从中职学校网络信息安全的现状入手，仔细剖析存在的问题，给出相应的防范办法。

1 中职学校网络信息安全现状

中职学校网络空间是个热腾腾的技能实训场，有海量课程的教育资料库，有学生社团的交流群，还有学籍管理，实训设备监控之类的重点数据，随着智慧校园慢慢建起来，每个实训车间都有无线网络信号，物联网设备不停收集着机床的各项参数，这些方便后面藏了些许漏洞，学生用自带的设备连上网的时候，可能带着病毒程序，像没消过毒的工具；教学平台的账号密码随便管，就像没有上锁的实训柜，不放心被别人打开看；有些老掉牙的实训设备操作软件，好几年没有更新了，就像超期没检查过的仪器，成了病毒趁虚而入的大门。更特殊的是，中职生对于网络技术有着很强的好奇心，有时候甚至会去尝试破解学校网络限速的设置，如果这种好奇没有得到引导，那么就有可能成为一种隐患。从总体上来说，中职学校网络安全处于“使用广但保护弱”的阶段，就像是一个快速扩张的工厂，没有防火墙也没有应急预案。

2 网络信息安全存在的问题

2.1 法律法规不健全

中职校的网络安全制度建立经常赶不上技术应用的速度，尽管国家层面有网络安全法这类文件，学校里具体的实施细则却不清楚，就像一本只有开头而没有正文的实训教程，哪些数据算是要加密的秘密材料，学生自己组织的网络活动到哪里为止才不会踩雷，这些都没规定清楚，一出现类似账号被盗这样的事，因为缺少对责任划分的条款，就不了了之，采购网络相关的东西时因为没有纳入到安全资质的要求中，买来的产品可能会存在漏洞，这种情况下的制度空白像是没有界定好安全实训区域的地图，学生老师在网络行为中没有明晰的指导，学校处理起安全事件来也很可能陷入到“无法可依”的困局当中。

2.2 技术保障能力不足

中职学校的网络安全技术防线常常出现“重建设轻维护”的情况，防火墙，杀毒软件之类的设备虽然装上了，可就像装了个消防栓，没人去检查水压，专业的网络安全人才短缺，大多数学校的安全管理员都是由计算机老师兼任的，他们既要忙于日常的网络故障，又要应对新型的网络攻击，很难两头兼顾，遇到勒索病毒的时候，如果备份系统失灵，就可能无法恢复数据，碰到 APT 攻击的隐秘渗透，没有有效的监测手段，有些老旧的校园网架构根本承受不了新的安全设备，就好像要在老式机床上装精密传感器，兼容性问题使防护效果大打折扣。

2.3 教育培训体系不完善

网络安全教育在中职校园里常是边缘化的状态，在课程表上很难找到专门的网络安全课程，相关知识大多零散出现在计算机基础课当中，像实训课里随口提及的安全注意事项，难成系统认知。培训内容也是单向讲授为主，没有模拟钓鱼演练、漏洞挖掘之类实操练习，学生听了就像看过安全操作视频一样，转眼就忘，重要的是这些教育内容还和中职学生的专业不对边，汽修专业学生不知道车载网络安全怎么回事，数控专业学生对于工业控制网存在的风险一无所知，这种脱节让安全意识很难生根发芽。

3 中职学校网络信息安全防范策略研究

3.1 组织与管理措施

塑造“校长负责，专班落实，全员参与”的网络安全架构，就像给校园安全装个“总控室”，成立由信息技术教师，德育干部，学生代表组成的网络安全小组，定期检查实训系统，教学平台的安全隐患，就像设备巡检一样形成制度，明确各部门的安全职责，教务处负责教学资源的版权和加密，学生处负责社团网络活动，总务处负责基础设施的物理安全，制定应急预案，定期举行网络故障处置演练，让师生在模拟攻击中熟悉应对流程，当服务器被入侵时，谁负责断网隔离，谁负责数据恢复，谁负责向上报备，每个环节都像实训步骤一样清楚。

3.2 技术措施

网络入口设智能防火墙，像校门口安检仪筛掉可疑数据，核心服务器装入侵检测系统，实时监测异常访问，像给重要实训室装上门禁报警器，定期更新终端杀毒软件病毒库，对老旧实训设备系统加固，必要时换符合安全标准的新设备，建立数据备份机制，用“本地 + 云端”双备份，学生学籍，实训数据等关键信息遭勒索攻击时能快速恢复，中职学生爱钻研，开放安全实验平台，让他们在可控环境学渗透测试，把好奇心变成防护力，实训场设“安全攻防区”。

3.3 法规与标准遵守

将国家网络安全法、数据安全法的要求变成学校具体制度，就像把行业标准变成实训操作规范，买网络设备的时候，选通过等保 2.0认证的，处理学生个人信息时，坚持“最小必要”，不收与教学无关的数据，和师生签网络安全责任书，禁止传播病毒，非法入侵系统等，让法律红线变成校园网络的“带电围栏”，定期请法律专家做讲座，用中职案例讲网络犯罪的法律后果，让学生知道“破解校园网密码”可能犯刑法，就像知道实训操作违规会出事。

3.4 中职院校网络信息安全保障体系的构建

塑造“技术防护 + 制度约束 + 文化浸润”三位一体的保障体系，仿佛给校园网络搭建起“立体防护网”，技术层面，从终端到云端形成全链条防护；制度层面，涵盖建设，运维，应急的全流程规范；文化层面，通过校园网专栏，技能节安全竞赛等形式，让“网络安全无小事”的观念渗入日常，尤其要联系中职专业特性，在汽修，数控等课程里融入行业网络安全知识，讲解汽车CAN 总线的防护技术，剖析工业机器人通信的安全风险，让安全意识与专业技能一同成长，定时评判体系运作成效，按照新出现的攻击手段，动态调整防护策略，就像给防护网及时补上漏洞。

结语

伴随着信息科技的发展，中职学校网络信息安全的挑战和机遇并存，通过深入了解当前状况，找出问题，并提出有效的防范策略，我们能够渐渐筑起一道坚不可摧的网络安全壁垒。往后，中职学校务必持续提升大家对网络安全的认知水平，改善自身在信息技术方面的防卫技巧，健全有关规则制度，使网络成为助力教育教学更新，改进管理水平的一大助力，全社会也要给予更多的关注和支持，一起来营造一个安全，良好且有序的网络氛围，从而更好地培育出大量高质量技术技能型人才。

参考文献

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