基于精细化理念的初中学校教学管理

科学的管理制度是保障日常教育工作有序实施的关键因素，在初中阶段的教育过程中，教师要注重树立起精细化的课堂管理理念，实施精细化的管理制度，促使初中学校的教育管理能够在新的教育观念的指导下，朝着更具有时代性的方向进行转变，推动特色学校建设。精细化管理不仅能够帮助学校更好地完成教育资源的整合、教学流程的优化，还能够满足学生个性化学习与发展的需求，获得事半功倍的教育效果。

一、顶层设计引领精细发展

在初中学校的教学管理中，管理者的思维格局与行动态度是决定管理效能的核心要素，只有具备前瞻性的视野，能够真正做到积极吸收先进的管理理念，并结合自身丰富的管理实践经验来精心构建顶层设计框架，才能够精准把握精细化管理的前进方向，全方位提升学校教学管理的品质与效能。

传统的学校管理模式难以满足新时代背景下的发展需求，作为学校发展的引领者与统筹者，要注重深入研读国家最新的教育政策，积极主动地参与各种类型的教育管理培训，以此来更新自身的教育理念，将精细化的管理理念融入到学校的发展之中。在顶层设计层面要注重明确以学生为中心、以教师为根本、以质量为导向的管理理念，将精细化的管理贯穿于教育以及德育等各个领域 [1]。在德育管理上要注重制定详细的学生行为规范手册，从校园礼仪、课堂纪律到宿舍管理等各个方面都要进行细致入微的规定，通过主题班会与校园广播等多样化的形式来进行宣传与推广，促使学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。学校还可以建立完善的教师专业发展体系，定期组织教师参与教学研讨活动，以此来提升教师的教学能力，激发教师教育工作开展的积极性与主动性，为精细化管理的实施提供强大的保障。

二、制定科学常规管理制度

在初中学校的管理框架之中，构建一套科学且行之有效的常规管理制度是精细化管理落实的关键。这一制度体系不仅仅是教学管理人性化与科学化的基石，更是学校与时俱进、优化管理效能的有力抓手，根据学校的特点与学生的实际情况来制定科学且合理的管理制度，将有助于推动学校获得高质量发展。

信息技术的飞速发展为教师教学实施带来了机遇，大多数教师在教学实践环节对于信息技术的应用存在偏差，过度依赖现代设备和网络资源，甚至用现代技术简单替代传统的手工劳动，导致教学与管理模式缺乏创新。学校管理层需要敏锐地察觉信息技术在应用过程中存在的各项问题，果断引导教师树立精细化管理的理念，对常规的课堂教学管理制度进行全面优化。首先可以引入智能教学平台，教师在该平台之中可以共享优质的课堂教学资源，实现协同备课，极大限度地丰富教学素材 [2]。还可以利用大数据技术来精准分析学生的学习进度以及学习中存在的薄弱环节，为教师教学实施提供个性化的建议，实现以信息技术为载体的教学管理创新。班主任作为班级管理工作的核心力量，要注重充分发挥自身的主观能动性，根据学生的实际情况来制定个性化的班级规章制度，并通过日常监督以及引导来帮助学生逐渐形成良好的行为习惯，大幅度提升学生学习的专注度，提高教学管理的质量效率。

三、创建精细化的校园环境

在初中学校的教育管理工作中，不仅仅要注重抓牢各学科的教学，更要注重精心打造校园文化，让精细化的教育理念贯穿校园整体规划，以此来营造积极向上的校园环境，促使学生在潜移默化中接受思想文化的熏陶，提高学生学习兴趣与综合素质。

学校可以巧妙地将地域文化融入到校园文化的建设过程中，打造具有地方特色文化展示区，将地域文化元素巧妙地融入到班级布置以及校园环境的营造过程中，将有助于彰显出校园文化所具备的独特魅力。校园内可以设置多个文化展示区，可以用于展示当地的传统建筑风格，也可以用于展示民俗艺术与历史名人故事等，每一个班级可以选择一种当地特色的文化元素作为主题，可以以传统的剪纸为主题，在班级的墙上挂满学生亲手制作的剪纸作品，也可以以地方的戏曲为主题，通过摆放戏曲服饰与道具来营造良好的学习氛围。在教学管理方面要注重秉持精细化的理念，教师需要精心备课，设计多样化的课堂教学活动，根据学生的不同层次来完成作业的设计，以高效课堂的构建为最终目标。学生在这样的环境中完成知识的学习与成长，不仅能够掌握极其丰富的知识与技能，还有助于培养良好的品德与修养，助力其获得全方面发展。

综上所述，在初中学校教学管理工作中要注重树立起精细化的管理理念，针对教学管理工作中存在的各项问题有针对性采取教学策略，能够充分发挥精细化管理方法在教育管理中存在的优势，助力教学管理的改革与创新，还能够实现全面提升初中学校整体教育质量与效率的目标。

参考文献：

[1] 黎 咏 梅 . 初 中 学 校 管 理 中 的 德 育 和 安 全 管 理 问 题 探 讨 [J]. 智力 ,2020,(35):143-144.

[2] 沈吴 . 健全管理制度提高初中学校管理水平 [J]. 中学课程辅导 ( 教师通讯 ),2020,(23):124-125.